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四年级上册数学学案-4.5.7平行四边形的不稳定性,底和高的概念∣人教新课标
一、教学目标
1.让学生理解平行四边形的不稳定性,知道平行四边形易变形的特点。
2.让学生掌握平行四边形的底和高的概念,能够正确画出平行四边形的底和高。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象力。
二、教学内容
1.平行四边形的不稳定性
2.平行四边形的底和高
三、教学重点与难点
1.教学重点:平行四边形的不稳定性,平行四边形的底和高的概念。
2.教学难点:平行四边形的不稳定性在实际生活中的应用,平行四边形的底和高的作图。
四、教学过程
1.导入新课
通过生活中的实例,让学生了解平行四边形的不稳定性,激发学生的学习兴趣。
2.讲解平行四边形的不稳定性
(1)引导学生观察平行四边形的特点,发现其对角线互相平分。
(2)通过实际操作,让学生感受平行四边形易变形的特点。
(3)讲解平行四边形的不稳定性在实际生活中的应用,如电动伸缩门、铁拉门等。
3.讲解平行四边形的底和高
(1)引导学生理解平行四边形的底和高的定义。
(2)让学生学会如何画出平行四边形的底和高。
(3)通过实例,让学生掌握平行四边形的底和高的求法。
4.巩固练习
(1)让学生完成教材上的练习题,巩固所学知识。
(2)进行课堂小结,让学生回顾本节课所学内容。
五、课后作业
1.完成教材上的课后习题。
2.观察生活中的平行四边形,了解其不稳定性和底、高的应用。
六、教学反思
本节课通过实例导入,让学生了解平行四边形的不稳定性,再讲解平行四边形的底和高,使学生在实际操作中掌握知识。在教学中,要注意引导学生观察、思考和动手操作,培养学生的空间想象力。同时,要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和进度,提高教学效果。
在以上的教学过程中,需要重点关注的是“平行四边形的不稳定性”。这一点是本节课的难点,也是学生容易感到困惑的地方。因此,有必要对这一概念进行详细的补充和说明。
平行四边形的不稳定性是指平行四边形在受到外力作用时,容易发生变形。这种不稳定性源于平行四边形的结构特点,即其对角线互相平分。当平行四边形的一对对边受到力的作用时,其对角线会发生变化,从而导致整个平行四边形的形状发生改变。
为了让学生更好地理解平行四边形的不稳定性,可以通过以下方式进行详细的补充和说明:
1.实际操作:让学生亲自动手,制作一个平行四边形模型,并对其进行力的作用。通过观察平行四边形的变形,让学生直观地感受到其不稳定性。
2.生活实例:举例说明平行四边形的不稳定性在实际生活中的应用。例如,电动伸缩门、铁拉门等。这些设备利用平行四边形的不稳定性,实现了开合功能。
3.动画演示:利用多媒体教学手段,播放平行四边形不稳定性原理的动画。通过动画的直观展示,让学生更好地理解平行四边形的不稳定性。
4.数学证明:通过对平行四边形的对角线长度和角度关系的分析,证明平行四边形的不稳定性。这种方法需要学生具备一定的数学基础,但能够让学生更深入地理解平行四边形的性质。
5.应用拓展:引导学生思考如何利用平行四边形的不稳定性,设计出具有特定功能的物品。例如,可以让学生尝试设计一款利用平行四边形不稳定性的折叠桌。
通过以上方式,学生对平行四边形的不稳定性有了更深入的认识。在此基础上,可以进一步讲解平行四边形的底和高的概念。首先,让学生理解平行四边形的底和高是如何定义的。然后,通过实例演示,让学生学会如何画出平行四边形的底和高。最后,通过练习题,让学生掌握平行四边形的底和高的求法。
总之,在讲解平行四边形的不稳定性时,要注重理论与实践相结合,让学生在实际操作和观察中感受和理解这一概念。同时,要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和进度,提高教学效果。通过本节课的学习,学生能够掌握平行四边形的不稳定性、底和高的概念,为后续学习平行四边形的性质和计算方法奠定基础。
在详细补充和说明平行四边形的不稳定性之后,我们可以进一步探讨这一性质在实际中的应用,以及如何通过教学活动来加深学生对这一概念的理解。
平行四边形不稳定性在实际中的应用
1.工程设计:在桥梁、建筑和其他结构设计中,工程师必须考虑到平行四边形不稳定性对结构完整性的影响。例如,桥梁的支撑结构可能会采用平行四边形的形状,但是必须通过加固措施来防止因不稳定性导致的变形。
2.机械装置:许多机械装置,如剪刀、剪刀式升降机、折叠桌等,都利用了平行四边形的不稳定性来实现其功能。通过改变平行四边形的对角线长度,可以控制装置的开合。
3.艺术和设计:在艺术和设计中,平行四边形的不稳定性可以用来创造动态和可变的作品。例如,一些现代艺术雕塑和可动艺术作品就利用了这一性质。
教学活动设计
为了让学生更好地理解平行四边形的不稳定性,
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