五年级上册数学教案 - 负数的初步认识 苏教版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

五年级上册数学教案-负数的初步认识

教材版本：苏教版

课时：2课时

教学目标：

1.让学生理解负数的概念，知道负数是用来表示比零小的数的。

2.使学生掌握负数的读写方法，能够正确地读写负数。

3.培养学生运用负数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

教学重点：

1.负数的概念和读写方法。

2.负数在实际生活中的应用。

教学难点：

1.负数的概念理解。

2.负数与正数的比较。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.负数的实例材料。

教学过程：

第一课时

一、导入

1.引入负数的概念，让学生思考在生活中有没有遇到过比零小的数。

2.学生分享实例，教师总结并引入负数的概念。

二、新课导入

1.讲解负数的概念，让学生理解负数是用来表示比零小的数的。

2.讲解负数的读写方法，让学生掌握负数的读写规则。

三、实例讲解

1.通过实例讲解负数在实际生活中的应用，让学生理解负数的重要性。

2.让学生举例说明负数在生活中的应用，教师点评并总结。

四、课堂练习

1.布置课堂练习，让学生运用负数解决实际问题。

2.学生独立完成练习，教师巡回指导。

五、课堂小结

1.对本节课的内容进行小结，让学生回顾负数的概念和读写方法。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的内容，让学生回顾负数的概念和读写方法。

2.学生分享复习心得，教师点评并总结。

二、新课导入

1.讲解负数与正数的比较，让学生理解负数与正数的大小关系。

2.通过实例讲解负数与正数的比较，让学生掌握比较方法。

三、实例讲解

1.通过实例讲解负数与正数的比较，让学生理解负数与正数的大小关系。

2.让学生举例说明负数与正数的比较，教师点评并总结。

四、课堂练习

1.布置课堂练习，让学生运用负数解决实际问题。

2.学生独立完成练习，教师巡回指导。

五、课堂小结

1.对本节课的内容进行小结，让学生回顾负数与正数的比较方法。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

教学反思：

本教案通过两课时的教学，使学生初步认识了负数，并掌握了负数的读写方法。在教学过程中，教师应注重实例讲解，让学生通过实例理解负数的概念和在实际生活中的应用。同时，教师还应注重培养学生的数学思维，提高学生运用负数解决实际问题的能力。在课后，教师应反思教学效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重点关注的细节：负数的概念理解

负数的概念理解是本教案的重点和难点，因为负数对于小学生来说是一个新的数学概念，他们可能不容易理解负数的真正含义。为了帮助学生更好地理解负数，教师需要采取一些有效的教学策略和方法。以下是对负数的概念理解的详细补充和说明：

一、引入负数的概念

在引入负数的概念时，教师可以通过生活中的实例来帮助学生理解负数的含义。例如，教师可以向学生展示一个温度计，当温度低于零度时，温度计上会出现负数。教师可以解释说，负数是用来表示比零小的数的。通过这个实例，学生可以直观地理解负数的概念。

二、讲解负数的读写方法

在讲解负数的读写方法时，教师需要强调负数的读写规则。负数的读法是先读符号“负”，再读数。负数的写法是在数的前面加上负号“-”。教师可以通过一些实例来让学生练习负数的读写方法，例如，让学生读写一些负数，如-3、-5、-10等。

三、实例讲解负数在实际生活中的应用

为了帮助学生更好地理解负数在实际生活中的应用，教师可以通过一些实例来讲解负数的用途。例如，教师可以向学生讲解负数在银行账户中的应用。当银行账户的余额为负数时，表示欠银行的钱。教师还可以讲解负数在温度计中的应用，当温度低于零度时，温度计上会显示负数。通过这些实例，学生可以理解负数在实际生活中的重要性。

四、课堂练习和实例讲解

在课堂练习和实例讲解环节，教师可以设计一些与负数相关的问题，让学生运用负数解决实际问题。例如，教师可以设计一些关于负数的大小比较的问题，让学生通过比较负数的大小来解决问题。教师还可以设计一些关于负数的运算问题，让学生通过负数的运算来解决问题。通过这些练习和实例讲解，学生可以更好地理解负数的概念和运用方法。

五、课堂小结和学习心得分享

在课堂小结和学习心得分享环节，教师可以让学生回顾本节课的内容，总结负数的概念和读写方法。学生可以分享自己在学习负数过程中的心得体会，教师可以点评并总结学生的分享。通过这个环节，学生可以巩固对负数的概念理解，并提高运用负数解决问题的能力。

六、教学反思

在教学反思环节，教师需要反思自己在教学过程中的教学方法是否有效，是否能够帮助学生更好地理解负数的概念。如果发现教学效果不佳，教师需要及时调整教学方法和策略，以提高学生对负数的理解。教师可以通过与学生的交流，了解学生的学习情况，