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第
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心理健康教育教案模板5篇
心理健康教育教案篇1
学校心理健康教育活动课教案
团结合作大本营
王家滩学校陈为娜
学校心理健康教育活动课教案：
团结合作大本营
王家滩学校
陈为娜
合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。在学校阶段，团结协作的精神是学生进行良好的人际交往所必需的心理品质，也是老师塑造良好的学生班集体所必需加以培养和训练的。团结协作的精神更是学校生团体发展性心理教育的紧要内容。目前很多学校生是独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不擅长与人合作的弱点。因此，培养学校生的合作意识，合作精神和合作本领特别必需。在本节课的教学中，本着发挥老师主导作用，引导学生自动探究，在游戏中学会合作的原则，针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。
活动目标
1、了解友好合作的紧要性和必需性，体验团结合作带来的欢快情感，加强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作本领。活动内容
学校生人际交往心理辅导活动形式
游戏、讨论活动对象
学校四班级学生活动时间
40分钟。
活动准备
课件、彩色棒、扑克牌活动过程
一、儿歌导入，初步感知：
1、亲爱的同学们，大家午安。经过一天紧张的学习，大家确定特别累了。这一节课，我和大家一起做游戏好不好？
2、在游戏之前，我们先读一首儿歌吧。（出示儿歌《小蚂蚁搬虫虫》，指一名同学，予以称赞后，同学们齐读。）
3、大家来评价一下小蚂蚁吧。（指名说出自身的看法）
4、是呀，小蚂蚁真团结，团结的气力真是大。下面的游戏中，我们也要像小蚂蚁一样团结一心，争取胜利好吗？
二、深入体验，感知团结合作气力大
1、分小棒：
（1）出示游戏的要求，读给同学们听：试着将桌面上50根小棒，依照不同颜色分类整理，越快越好！任务完成，小组代表赶忙起立，老师为用时最短的小组计时，用时最短的小组获胜。冠军组获得嘉奖。
（2）讲清游戏的步骤：第一步，每组选一名同学代表给小棒分类计时；第二步，全组同学给小棒分类计时。
（3）游戏料子准备好，按口令由代表开始完成游戏第一步，老师计时并记录。评价优胜组代表，予以嘉奖。
（4）再准备好游戏料子，小组商谄谀方法，按口令由全组开始完成游戏第二步，老师计时并记录。评价优胜小组，予以嘉奖。
（5）引导对比两步游戏所用的时间，提问：通过对比你发现了什么？（6）学生回答后，老师总结：团结的气力确实大。优胜小组和我们的方法一样吗？
沟通共享：说一说怎样才略取胜。优胜小组代表我们为什么会赢
小结：人多并不愿定气力就大，人多还得心齐。看来我们要想战胜对手，取得竞赛的胜利，就必需心往一处想，劲儿往一处使。
2我们为图画添颜色
方法：四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的颜色好吗？（1）学生合作为图画添上颜色。（配乐《团结就是气力》）（2）学生评一评。
（3）小结：你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小组团结合作取得的成绩。
三、联系生活，深化理解
1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必需靠两个人以上才略完成的事情？那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情？试举例。学生简答后老师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才略完成的。
2、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才略完成。（图片略）①出书一本书；
②制造一辆汽车；
③唱一台好戏；
④三峡工程。
3、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才略获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。（板书课题）
4、师：同学们，我们学校每个星期都进行文明班的评比。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家实在应当怎么办呢？讨论共享。
5、总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结全都，共同努力，信任我们班确定会被评为文明班集体！师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。）最终，让我们以《团结就是气力》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！（放《团结就是气力》这一首歌曲。）
（1）我们来比一比谁的气力大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（找一名同学试一下），你的气力真不小，不费劲就折断了。
（2）我这里有一把筷子是十根，你乐意再试一试吗？
（3）提问：为什么1根筷子那么容易就折断了，而10根筷子就折不绝了呢？
（4）学生回答后，老师师小结：这就验证了一句谚语，你能说出来吗？（5）由此，我们会联想到什么？（指名回答，归纳出团结气力大。）
心理健康教育教案篇2
【理念】
老师在教学中要依据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学习活动，创设问题情境和自动参加学习的氛围，充分
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