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心得式作文5篇

心得式作文篇1

还是按着时间的流逝，今日看到意林，里面有一篇文章叫做最终的辞别，故事是这样的，在米西州有一个公司企业，特别大而且特别好，有一天公司的员工每人都收到一份请帖，告知他们的上司，曾经阻止他们晋升的上司去世了，希望他们按着规定的时间来到某个教堂参与祭祀活动，员工们讨论着，是哪个阻止本身晋升的上司去世了，最终还是想通了，不管是哪个上司去世反正是不在阻止着本身了，于是员工们定时的来到祭祀场合，排着队进行祭祀，走到水晶棺前面的时候，发现里面没有人，有一面镜子，旁边还有一张纸条，上面写着，这个世界上没有人能阻止着你的进步和晋升，只有你本身能阻止着本身，这时候镜子里面显现的是本身的脸庞，员工们蓦地理解本身的.位置，有了前进的动力，我想许多时候都是本身给本身的劝慰和借口，我想我本身也是的，我希望本身改掉这个毛病，刚刚一边在写这些文字，一边在听河北音乐广播，星光慢摇吧，晨露共享的关于读书的感受，让我觉得蓦地间有了一丝丝的感伤，不知道原有起因，我还是喜爱读书的，这个是好久的习惯了，希望好的习惯连续保持，还希望本身每天能够早早的起床，观看清晨的天空和呼吸新鲜的空气，据调查说常常读书的人会有一种悲伤和向上的心态，还有健身去病的功效哦，读书是对自我的提高，读书的人喜爱享受生活，倘若一个人喜爱读书，还喜爱听音乐，这个人一辈子不会学坏。今日就是写到这里吧，明天连续，请你，王朝，连续加油，努力。做一个有作为，有想法，有担负，有宽容的男人。

心得式作文篇2

随着语文教育改革的日渐深入，新观点、新方法逐渐为广阔老师了解、熟识、认同，学校作文教学也发生了巨大变革，学校作文教学心得。我在学校作文的教学工作中，经过一系列方法改进使学生对作文的态度由“要我学”和“要我写”变化为“我要学”和“我要写”。我对课堂作文教学在实践与探究中感悟甚深。

一堂作文引导课，情境是至关紧要的。良好的情境氛围，就如鲜花招引蜜蜂那样吸引学生，激发学生的作文动机，使他们在美好的情境中能打开思路，从头脑中提取已经储存的信息作为题材，写出本身的起初经过和真实感受。我认为，让学生进入情境，摸一摸，看一看，闻一闻，听一听，想一想，学生就能较准确地捉住事物的特征，从中发现美，感知美，唤起表达的欲望，从而激发起学生对作文的浓厚兴趣。在作文教学中，我采用音乐小品、话剧、编故事、猜谜语等方法引导学生进入情境，将所要表达的主题告知学生，让学生依据本身的生活视野和认得本领组织料子，组织故事在脑子里，然后把各类故事由学生构成小组改成话剧表演出来，学生很有兴趣。他们经过讨论，都能依据剧情，塑造本身的角色，由于表演是生动的，又是直观的，再由学生把故事用文字叙述出来，就容易做到有内容，有个性，有文采。通过情境教学，变“要我写”为“我要写”，使学生兴致勃勃地投入到作文练习之中。

另外，如何使学生学会积累词汇和搜集生活素材，也是写好作文的关键所在。俗话说：“学会熟读唐诗三百首，不会写诗也会偷。”诗词是语言精华的浓缩，书读得多了，不但有助于提高赏析本领，写作本领，还能陶冶情操。我认为，学生写作文也无秘诀可言，无捷径可走，只有脚踏实地，坚持不懈地积累语汇，才略做到出口成章，妙笔生辉。为此，我们开展了“每日读范文、记笔记”活动，现在学生作文的语言有了很大的变动，作文中的词汇丰富了，文章也显得流畅了。

人们常说，生活是写作素材的源泉，只有深入生活，从生活中提取素材，才略写出有血有肉的文章。学生由于条件的限制，生活经验有较大的局限性，为了让学生间接体验生活，积累写作素材，我引导学生开展“三个一”活动，即每日讲一个故事，每日日记，每周读一篇好文章。书报杂志刊载了大量的信息，学生读书读报不但能了解到外界的情况，还可以学到不少写作知识。

在引导学生读书读报活动中，我还引导学生注意品味文章的标题，记录一些有价值的典型的人和事，并注意学习、积累文章中富于表现力的语言，一篇好文章，可以让学生从中了解到文章精美的语言和匠心的构思，从而丰富本身的知识。

实践证明，学校生作文应当走出课堂，到宽阔的生活知识园林中去折枝采叶。只有见识广了，知识丰富了，才略写出一篇篇洋溢着对生活真切感受的精彩力作。

心得式作文篇3

看到这个作文题目，大家肯定很不以为然：煮方便面有什么稀奇的？多简单！那可不肯定。万事开头难，会煮和煮好是两码事儿。我第一次煮方便面，还闹出了许多笑话呢！

那是今年暑假，我成天窝在家里观看电视，既不做作业，也不帮助做家务，妈妈三番两次地提示我，我都认作耳边风。那天中午，妈妈做完午饭，叫了我三次，我还是一动不动地盯着电视屏幕。这下，妈妈再也按捺不住，大发雷霆：“今日中午你的午饭本身解决！”说完，妈妈就自顾自地吃起了饭。看来妈妈这次是动真格的了。可是，我什