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陆游的论诗诗选析

枫泾蔡宏伟

陆游一生“六十年间万首诗”，至今留存9300余首。在漫长的创作生涯中，他也以诗的形式阐述诗歌创作的理论心得，这些诗可称为“论诗诗”。他的《剑南诗稿》中就有约70首的论诗诗。

下面这三首是较为人熟知的论诗诗。

冬夜读书示子聿

陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

示子遹

陆游

我初学诗日，但欲工藻绘；

中年始少悟，渐若窥宏大。

怪奇亦间出，如石漱湍濑。

数仞李杜墙，常恨欠领会。

元白才倚门，温李真自郐。

正令笔扛鼎，亦未造三昧。

诗为六艺一，岂用资狡狯？

汝果欲学诗，工夫在诗外。

题庐陵萧彦毓秀才诗卷后二首（其二）

陆游

法不孤生自古同，痴人乃欲镂虚空。

君诗妙处吾能识，正在山程水驿中。

强调生活是创作的源头。

下面三首是高考模拟试题中选用的陆游的论诗诗，结合试题及答案，可以借以了解陆游的诗歌创作主张。

阅读下面这首宋诗，完成1-2题。

九月一日夜读诗稿有感走笔作歌

陆游

我昔学诗未有得，残余未免从人乞。

力孱气馁心自知，妄取虚名有惭色。

四十从戎驻南郑，酣宴军中夜连日。

打球筑场一千步，阅马列厩三万匹。

华灯纵博声满楼，宝钗艳舞光照席。

琵琶弦急冰雹乱，羯鼓手匀风雨疾。

诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历历。

天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。

世间才杰固不乏，秋毫未合天地隔。

放翁老死何足论，广陵散绝还堪惜。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)

A.起四句写诗人回顾往日诗稿心感有愧，为下文叙写诗歌创作的转变抑遏蓄势。

B.四十多岁诗人从军南郑，受震撼人心的军旅生活影响，诗歌风格一步步走向雄壮。

C.诗人从屈原、贾谊的诗歌创作中悟得“诗家三昧”：诗歌须用心裁剪方臻妙境.

D.最后四句转向议论，强调了认识上的偏差会导致诗歌创作成就的天壤之别。

2.在诗歌创作的今昔对比中，诗人主要谈了哪些诗歌创作心得？（6分)

【参考答案】

1.C(与“裁妙处非刀尺”不合。诗人受南郑军中生活刺激体会到诗歌创作的根源在于现实生活，并非在于精心裁剪，并由此更看清了屈原、贾谊一类忧国诗赋的精神实质和根源)

2.(1)向别人取材、学技巧，难免力气，缺乏自得之妙，(2)来源于生活实践的诗歌创作才现“诗家三味”，妙然天成。

阅读下面两首宋诗，完成1-2题

次韵和杨伯子主簿见赠

陆游

文章最忌百家衣，火龙黼黻①世不知。

谁能养气塞天地，吐出自足成虹蜺。

予使江西时，以诗投政府，丐湖湘一麾，会召还，不果。偶读旧稿有感

陆游

文字尘埃我自知，向来诸老误相期。

挥毫当得江山助，不到潇湘岂有诗？

【注】①火龙黼黻，《左传·桓公二年》：“火龙黼黻，昭其文也。”原指火形和龙形的文彩，后用以比喻作文只知雕章琢句，犹如补缀百家之衣。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)

A.第一首前两句直击为文之弊，写诗作文不要一味因袭拼凑，不要刻意雕琢字句。

B.第二首前两句，诗人自知自己文章价值不高，以致诸位前辈向来对自己不抱希望。

C.“养气塞天地”中“养气”，与孟子“我善养吾浩然之气”有大致相同的文化含义。

D.两首诗的标题中“次韵”“见赠”“以诗投”等用语体现了古代诗歌的交际功能。

2.古人常以诗歌的形式论诗，陆游的这两首诗阐发了怎样的诗歌创作主张？请结合两首诗的三、四句简要分析。

【参考答案】

1.B(“以致诸位前辈向来对自己不抱希望”错）

2.①第一首诗强调创作者要注重提升个人修养。养好心中浩然之气，这样自能写出佳作；

②第二首诗强调诗歌来源于生活。挥毫作诗应有潇湘山水相助，感悟生活、远游揽胜有助于激荡诗情。