农村留守儿童教育问题研究——以文山市马塘镇L小学为例开题报告.doc

本科毕业论文（设计）开题报告书

题目农村留守儿童教育问题研究——以文山市马塘镇L小学为例

论文（设计）题目

农村留守儿童教育问题研究——以文山市马塘镇L小学为例

一、本课题的研究意义

（一）理论价值

本研究通过对中国有关农村留守儿童的教育问题的调研资料的综合梳理，以及在国际上关于农村留守儿童教育问题的理论研究与探讨资料的引导下，针对中国农村留守儿童教育问题展开深入研究，并结合自己的教育教学社会实践的基础上，提出了关于农村留守儿童教育问题的对策和方法建议，重点围绕着农村留守儿童现状、原因以及教育策略进行。关注农村留守儿童的教育问题不仅对儿童的心理、学习上有所帮助，更是反应了党和国家在新时代对于留守儿童的教育问题越来越重视的体现。通过在中国知网中以“留守儿童教育问题”为关键词进行搜索，并搜集到相关研究文章三千五百二十一篇，其中以农村留守儿童为对象的研究对象的有两千三百七十一篇。但是具体到哪个学校学生留守儿童教育问题为对象的研究却非常少，因此本研究的内容和结论可以在一定范围内丰富有关留守儿童教育问题的理论研究，尤其是在具体哪所学校中留守儿童的研究，所以本课题的研究具有一定的理论意义和价值。

（二）实践意义

通过在假期间的社会学习实践，跟L校领导进行沟通对该校一到六年级学生为研究对象进行观察调查。因为L小学的学生大多是异地搬迁过来的，大多数由于家庭经济条件的原因，大部分学生的父母都外出务工，大部分的学生都是和自己的爷爷辈生活或者寄宿在亲戚家。在了解到这样的情况之后我们开展了“关爱留守儿童”为主题的自愿服务活动，并结合自身的专业发展并了解关于农村留守儿童的教育问题，本研究通过对农村留守儿童在当前的社会环境下学习、心理健康以及生活方面存在的问题进行分析总结，一定程度上能够帮助留守儿童树立积极的生活态度，帮助他们建立良好的人际关系以及正确的学习动机，让他们做一个对未来有理想、有规划、有目标的人，同时也为教师今后对于留守儿童的教学有了一定的帮助和指导。

二、综述国内外有关本课题的研究动态及见解

（一）国外相关研究

通过中国知网查阅有关农村留守儿童教育问题的有关文献,发现农村留守儿童教育问题产生的原因以及教育问题的解决策略诸多因素会对学生的学习、心理健康以及生活方面产生影响,比如教师和家长以及社会等,一些著名的国外教育家对于农村留守儿童教育问题都有着自己的见解。从农村留守儿童教育问题角度出发,TianxueZhang;HengHuang认为农村留守儿童的能力发展水平远低于非留守儿童,父母对农村留守儿童的期望教育对于农村留守儿童具有显著的正面影响。对于留守子女和父母移民的留守儿童,FranciscaM.Antman认为父母移民与留守子女的教育程度有着复杂的因果联系,并指出应把国际迁移视为一种加强子女教育的途径，但是FranciscaM.Antman的这一说法是否符合不同国家的文化背景是有待商议的。SunTing;TangQishou;LiuDepei;ZhaoLong;WangFuzhi;XieHui研究应在农村学校设施更多基于学校的干预措施,并考虑家长参与和基于数字的教育战略对与提高中国农村留守儿童抑郁的心理健康意识、减少污名、改善健康相关决策至关重要。综上所述，国外对于留守儿童关注以及研究的时间较早，他们所研究的留守儿童的范围较广，并且运用了多种多样的研究方法。基于他们国家对于留守儿童产生的背景的条件下调查研究移民留守儿童所面临的各方面的影响。不同的研究也对我国农村留守儿童在教育问题方面所要采取哪些策略具有一定的启示。

国内相关研究

我国农村留守儿童在一定程度上是我国经济快速发展的“产物”，他在一定程度上也反应出我国教育发展存在着不平衡等问题，儿童是国家未来的支柱，不管对于农村还是城市都应做到教育公平，但实现这个教育公平是需要一个漫长且复杂的过程，它不仅是学校的任务，更要求家校合一，促进家校合作，要得到社会的一个广泛关注，通过多种途径让更多的人了解到社会这一特殊群体。通过梳理国内学者关于弄留守儿童教育问题的相关文献分析,在2002年以后，留守儿童这一社会特殊群体才逐步的得到关注并走向大家的视野，更多人通过媒体认识到了这一群体的存在，也关注到了在留守儿童身所存在的诸多问题。到2004年我国对于农村留守儿童的报道迎来第一个高峰期，从不同的角度关注留守儿童在学习、生活和及心理健康等方面上所面临的诸多问题。范先佐、郭清扬在《农村留守儿童教育问题的回顾与反思》中认为留守儿童教育问题的解决是一个长期、复杂、系统的工程。家庭、学校、政府、社会在对于留守儿童教育问题上有了一定程度的认识,但是父母与子女在这种情况下所产生的家庭教育的缺失以及学校在这方面存在的管理失控等问题值得进一步的反思与探讨。张翠翠在《农村留守儿童学