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2024年第1期（总第549期）教育界/JIAOYUJIE中学教学▲

基于深度教学的高中生物学复习策略研究

陈发文

【摘要】深度教学在教育改革背景下已经成为广大教师关注的重点。基于深度教学思想开展高中生物学复

习指导，能帮助学生提高复习效率及学科成绩，促进学生对知识的整体建构，构建高品质的生物学复习课堂。

在总结现存问题的基础上，提出教师可以通过研读学科教材、搭建问题闭环、巧用思维导图、理论与实践相结

合、讲与练相结合等方式开展深度教学，旨在启发、引导学生通过教材深入思考知识原理，进一步提高复习质

量，为学生备战高考做好准备。

【关键词】高中生物学；复习策略；深度教学

作者简介：陈发文（1987—），男，贵州省安顺市普定县第一中学。

区别于浅层教学，深度教学强调培养学生整体足的自主思考与交流的空间，这容易导致学生出现过

的学习观与学习思维，由教师在宏观层面上统筹把度依赖教师的现象，对思考缺乏内在动机，影响他们

握整个知识框架与脉络。教师应立足深度教学，及的复习质量。

时更新自身教育理念，采取有效的复习策略，指导