亲历探索过程,发展数据意识——《可能性》教学设计.pdfVIP

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2023中小学教师信息技术创新与实践活动

课堂教学类·优秀作品选登

亲历探索过程，发展数据意识

—《可能性》教学设计

何锦宜江苏省江阴市云东实验小学

●创新整合点

单元的教学内容，是建立在学生已件发生的可能性的大小。

过程与方法目标：

①应用交互式电子白板教学有的生活游戏活动经验上的深化，在观察、操作

系统，创设了刮刮乐、闯关等游戏环使学生对“可能性”的认识和理解和交流等具体的活动中，初步感受

节，使课堂生动有趣、氛围活跃，激逐渐形象，初步体验现实世界中存简单随机现象在日常生活中的广泛

发了学生学习的兴趣，提高了学生在着的不确定现象，并确定事件发应用，能应用有关可能性的知识解

课堂的参与度；名人事迹的欣赏渗生的可能性是有大小的。决一些简单的实际问题或解释一

●学情分析

透了道德教育，实现了课程的育人 些简单的生活现象，形成初步的随

价值。四年级的学生具备了一定的思机意识。

②利用几何画板软件，实现了维能力，因此，教学过程中创设的问情感态度与价值观目标：在参与

大数据模拟实验；通过小组数据和题情境力求贴近学生的生活，从而学习活动的过程中，获得学习成功

大数据的呈现，学生既从中体会到引起学生的思考。由于学生概括能的体验，感受与他人合作交流的乐

随机性，又感受到数据中蕴含的信力较弱，推理能力还有待发展，很趣，培养对数学学习的兴趣，增强

息，加深对简单随机现象的理解；大程度上还需要依赖具体形象的学好数学的信心。

●教学环境与准备

让学生感受到大数据下事件出现经验材料来理解抽象逻辑关系，所

的频数与可能性之间的关系，进一以在教学时，要注重让学生充分试教学环境：多媒体教室、宽带网

步加深对简单随机现象的认识和验、收集、分析数据，帮助他们对生络、触控电视、几何画板软件、希沃

体验。活中的常见现象发生的可能性进行白板软件，手机安装希沃白板APP。

③利用希沃软件，把手机上拍正确的分析与判断。在本节课中，需教学准备：利用希沃白板软件

摄的学生作品同步到大屏上，多方要为学生多创造自主学习、合作学进行课件制作，课前调试电脑及手

位展示教学内容，引导学生积极习的机会，让他们主动参与、勤于动机网络，手机希沃白板APP连通电

参与，有效实现了师生互动、生生手，从而乐于探究。脑，进行手机照片投屏、几何画板

●教学目标

互动，促进不同思维方式的交流与 的试操作，进一步测试网络及课件

知识与技能目标：

碰撞。