茨榆山小学2012年度德育工作计划.doc

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茨榆山小学2012年度德育工作计划

教育管理是教学质量提高的基石。学校必须把德育工作摆在重要位置，健全体制，明确责任；更新观念，创新机制；拓展渠道，强化效果，积极为师生创造健康成长的环境。

一、指导思想：

以国家教育工作精神和上级主管部门的要求为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实党的教育方针，抓好师德师风建设和学生思想品德教育。以“行为养成教育”和“文明礼仪教育”为核心，以八种行为习惯的养成为重点，以思想道德建设为基础，以少年儿童身心健康全面发展为目标，坚持解放思想，以人为本，与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性，切实加强学校思想道德建设，认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性，协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育，开创学校工作新局面，努力办好让人民满意的教育。

二、工作目标及要求：

1、努力构建人人抓教育，事事有人管的良好局面。

2、让学生在感悟中、实践中自省自悟，达到自我教育的效果。

3、加强联系，营造良好的内外部教育环境。

4、加强控辍保学工作。

5、加强学籍管理。

6、进一步完善学生请销假制度。

7、建立学生奖惩制度。

8、高度重视学校安全工作，创建“平安校园”切实加强学校安全工作，确保校园平安。

9、加强学校体育、卫生和科技教育工作。

三、具体工作措施：

（一）、师德建设。

加强德育工作组织领导及队伍建设。树立“育人为本、德育为先”的育人理念，定期或不定期开展德育专题研讨会，开展班主任工作案例、德育工作创新案例评选活动，提高教师的德育水平。加强班主任队伍建设，将班主任培训纳入教师继续教育计划，结合县教育局出台班主任基本技能大赛活动，建立班主任培养、选拔、任用、考核、奖励等工作机制。

（二）、教育管理。

1、学校各职能部门要通力合作，形成全方位教育合力。教育处、班主任、少先队、学生会等各级组织要相互配合，各司其职，协调联动，齐抓共赢。广大教师要做到既教书又育人，不能对违纪行为视而不见，姑息纵容，努力构建人人抓教育，事事有人管的良好局面。

2、强化学校德育的针对性和实效性。教师在德育工作中，要遵循学生身心成长规律和新时期学生特点，晓之以理，动之以情，导之以行。重点要以行为养成教育和文明礼仪教育为主。德育形式要力求生动、形象、丰富，做到寓乐于教，提倡开展围绕一个主题开展多形式的系列活动。全方位多层次拓展德育渠道，开展系列感恩教育。各校要以实践活动为载体有意识的开展感恩教育，使学生从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。注重“四结合”：与读书活动结合、与课堂教学结合，与综合实践活动结合，与艺术、体育活动结合。让学生在感悟中、实践中自省自悟，达到自我教育的效果。

3、学校常规管理要做到规范有序。要严格规范学生的早操、间操、升旗仪式、午休、课外活动、晚自习等活动;落实好班级量化考核制度，坚持日查、周评、月结，检查结果要与班主任、值日教师的业务考核挂钩，每周进行一次小结，每月进行一次总评；广泛开展各类文明礼仪，生活纪律、学习进步、卫生良好等“星级”评比活动，以评促优。

4、加强与学生家庭的联系。建立学校、家庭、社会三结合教育管理网络，成立家长委员会、警校共建委员会，努力为学生健康成长环境。按照以人为本的教育思想，大力开展校园、班级文化建设，提高办学品位；大力推行绿色、人文、科学的办学理念，让学校的每一块土地，每一堵墙壁，每一间教室，每一个角落，每一个细节，每一项制度都渗透出具有时代气息的人文环境。及时与有关部门配合清理校园周边无证商贩等影响学生身心健康安全的隐患。共同营造良好的内外部环境。

5、严格控制学生流失。采取有效措施遏制学生厌学、辍学现象。在校生年巩固率不低于99.9%。

6、加强学籍管理。做好学生入学、转学、休学、复学、毕业等工作。逐步实行学生学籍电子管理。做好留守儿童的帮扶工作，建立农村留守儿童档案，实施跟踪帮扶。要有毕业学生的花名册，学生成长记录袋，毕业生成长等资料作为校园文化建设的重要组成部分，长期存档，专人管理。

7、建立完善的学生请销假制度。事病假必须有家长签字和家长电话告知，发现学生逃学、旷课时，要在第一时间与家长或监护人联系。

8、建立奖惩制度。每学期要对美德生、优秀生、特长生进行精神和物质奖励，对优秀贫困生进行资助和照顾。对于违法、违纪学生的处理要根据情节纪律处分。

（三）、读书工程。

继续深入推进经典诵读工程，探索有效渠道，持之以恒，实现“四个确保”，即确保覆盖率，确保诵读质量，确保诵读兴趣，确保传统美德教育效果。继续抓好同一时间、统一篇目、统一进度三个基础工作，保证学生每天20分钟诵读。

（四）、体育工作。

牢固树立健康第一思想，