第一学期示范课教案(审定) - 副本.docVIP

剑河县城关二小集体备课示范课教案审定稿

科目：语文二年级下册第二单元

课题：

5雷锋叔叔，你在哪里

执教人

吴光芝

主备人：

吴光芝

执教时间：2018年3月14日

班级：

二（3）班

教学目标

1、会认12个字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

教学重点

认字、写字、朗读课文

教学难点

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

课前准备

课件、生字卡片

教学课时

第1课时

师生活动过程

一、激趣引入，了解雷锋

1.播放歌曲《学习雷锋好榜样》，这首歌中要向谁学习，出示雷锋像，问：同学们，认识雷锋叔叔吗？（板书：雷锋叔叔）识记生字“锋、叔”。

2.学生交流收集到的有关雷锋的资料。

3.小结：雷锋叔叔是一位平凡而又伟大的解放军战士，他一生做了许多好事。不幸的是，他仅仅活了22岁就因公去世。雷锋叔叔虽然走了，但他永远活在人民心中。这节课，就让我们去寻找雷锋叔叔的足迹。

4.把题目补充完整，齐读课题。

二、初读课文，自主识字

1.学生大声朗读课文，要求读准字音，读通句子，想一想：文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？

2.自由读课文，要求把课文读正确、流利。

3.出示生字，学生认读。（自由读、指名读、领读。）

4.小组进行学习生字，相互抽读。

5.重点强调：

“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音。

“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读céng。

“泞”读第四声，不要读成第二声。

“棘”读第二声，不要读成第四声。

6.说说自己用什么办法把生字记住的。

7.出示词语，学生认读。

8.指名按小节读课文，师生共同听读评议。想一想：文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？

三、指导写字，书写美观

1.出示我会写的字“冒、雷、需、迈、迷、迹”6个字，学生自由读。

2.观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？

“冒、雷、需”上下结构，“雷、需”都有雨字头。

“迈、迷、迹”半包围结构，都有走之旁。

3.教师范写，重点指导。

（1）冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。

（2）出示雷、需：观察它们有什么异同？

①第一笔横要短。

②秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩。

③四点分布要均匀。

（3）出示迈、迷、迹：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？

①笔顺：先写走之内的部分，再写走之。

②走之的左下的撇捺交接处要相连，不是交叉。

4.学生练习，把字写规范、美观。

5.展示，交流评价。

四、拓展延伸，积累运用

1.出示课后“读读记记”

弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠

（1）学生自读、指名读、齐读。

（2）扩展填空

弯弯的（）长长的（）晶莹的（）蒙蒙的（）温暖的（）

2.名言积累

（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。

（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

（3）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

五、布置作业

1.写生字词语。

2.练习朗读课文。

板书设计

5雷锋叔叔，你在哪里

小溪雷锋小路

抱小孩背大娘