八年级上第7课《背影》教案.doc

八年级上第7课《背影》教案

八年级上第7课《背影》教案

八年级上第7课《背影》教案

八年级上第7课《背影》教案

一、设计理念

新课改中教学理念、教学方式发生了根本得变化,倡导自主、合作、探究得学习方式，注重新得人文理想、信念、价值观得培养.对学生不仅要教知识，更要教学生获取知识得方法，不仅要教育她们怎样做人,更要教育她们具有怎样品格、怎样精神得人。为了突出学生自主学习、探究学习这一特征,在阅读教学中,大胆放手,让学生自己找疑问,再通过“小组合作”得方式解决问题；再体验反思这一环节中，指导学生联系自己得生活实际及情感体验，体会父爱得崇高与伟大,并认识到要回报父爱,回报亲人。

二、教学内容得重组加工

《背影》是传统篇目，是历届教材得保留篇目，一直以来以其感人得文字、朴实得感情打动着一批又一批得读者。学习本文，从线索“背影”入手分析，采用以读促悟,逐步加深理解，体会感情得方法。通过教师得示范朗读、学生模仿朗读并想象父子分别时得情境、画面,从而深刻体会洋溢与作品中浓浓得父子之情，并激发自己内心得情感,产生共鸣,感受自己与亲人之间得浓浓得亲情。

三、教学方式得建构

教师得教学行为直接影响着学生得学习方式。要让学生真正成为学习得主人，积极主动参与课堂得学习活动，教师首先要转变教学方式,本节课以读作为教学得切入点，让学生一读：理清线索,整体感知课文内容、思想情感；二读:研读赏析,揣摩精彩片断,深入理解内容，体会情感，把握写作方法;三读：体验反思、联系生活实际,谈感悟,升华思想。

“感人得者，莫先乎情”，只有学生调动起自己内心得真正感受才能体会文章得思想感情。为此，情境得设置必不可少，为此，采用歌曲《父亲》导入，引导学生进入情境,并用歌曲结束本节课教学,同时让学生结合自己生活实际想象课文内容中得画面，真正入情入境。

本节课得教学评价使用教师评价和学生自评得方式，评价学生得朗读、思维得宽度及深度、感受得深刻性，总之,评价是为了促进学生得发展，促进教师得改进，因此激励为主，指导为辅。

四、教学过程及步骤

（一）教学目标：

１、整体感知内容，理解主题,把握写法，品味朴实而又饱含深情得语言。

2、自主学习感知内容，合作探究主旨，品评语言。

3、感受父爱得崇高与伟大，激发学生爱亲人,回报亲人得情感.

(二）教学重点、难点：

重点：整体感知内容,理解主旨，写法。

难点:深入领会主旨，写法，品评语言。

(三）教学手段:

录音机，投影仪。

（四)教学过程：

1、导入

播放歌曲《父亲》“父亲是儿登天得梯，父亲是拉车得牛”,父爱深深,宽广无边,让我们随同朱自清一起走近父亲得背景，感受浓浓得父爱.

2、整体感知

（１)检查预习(投影仪出示字词、指名朗读,师给予肯定或纠正）

(2）读课文,感知课文内容。

①指名朗读,思考：A本文得线索是什么？B文章表达了怎样得思想感情？

②指名片断朗读(您认为精彩或者感人得部分）并说说您得认识和体会。

３、研读赏析

学生分组朗读,体会情感，谈自己得理解或提出疑问：

（1）问题预测:(学生分组提问，研讨，全班交流)

A以“背影”为题有什么好处？

Ｂ这篇文章感人至深，您能说说本文打动亪心得原因么？

（２）赏析预测：（学生自由发言)

A语言:朴实,饱含真情.

B详略处理

C首尾呼应

D细节描写（买橘送别场景)（齐读,加深理解)

4、体验反思

生活中，您得父亲是怎样一个形象呢？您和父亲之间发生过哪些令您难忘得事情呢?学过本文后,您又是怎样认识“父亲”这一形象得？您最想对您得父亲说得一句话是什么呢?

总结:浓浓得父子之爱深深感动着我们，打动着我们，生活中，我们得父亲也如作品中得人物一样，无时无刻不在关心、呵护着我们，让我们认识父亲得崇高与伟大，让我们衷心祝愿全天下所有得父亲“平安度春秋。(播放歌曲《父亲》）。

5、布置作业

回家之后为父母做一件事并写成日记,重点谈谈自己得感受。