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幼儿教育书籍读后感

本书是由张俊主编，共有7个部分，101条建议。其内容涵盖了幼儿园数学教育的方方面面：从幼儿园数学教育的基本理念到数学教育的目标、内容和方法，从数学活动设计到操作材料的提供，从领域渗透教育到日常生活教育，乃至如何评价幼儿数学学习与进展……对于书中的一些问题都是我们平常常常遇到但不知如何处理的问题，今日在此书中究竟找到了特别完满的答案，解决了我们在教育实践中的现实问题，读完之后你会感觉哦这件事情原来是这样埃书中的编辑都是教育理论的/专家同时也是从事多年的幼儿园一线老师。他们的建议给我们的是一种心灵的交融，而不是专业的掌握，是一个理论与实践的结合点。我如饥似渴的阅读着，就像一只迷路的羔羊究竟找到了家的方向。以下是书中的部分内容与大家共享。

在新《纲要》中提到数学教育的目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”对正确理解“数学教育生活化”的内涵做了全面整体的阐述：让幼儿在真实的生活场景中获得数学阅历;援助幼儿将数学阅历或概念运用于生活之中。然后又理论结合实际从多方面来阐述培育幼儿的数学技能，例如：在生活中培育幼儿的估算技能;利用生活中的事物进行简约的统计;巧用“说明书”学数学等等，从实践的角度来引领我们如何在生活中渗透数学教育。

一贯在断断续续的看《好妈妈赛过好老师》，时常被其中篇篇短文中的通篇贯穿的育儿聪慧所打动，也经常看着看着就陷入我儿时经受的各种各样有利或是有害的“老式教育”中。其实我觉得每篇短文都值得为人父母者所深思和反省，它颠覆了很多根身蒂固在父母身上那些坏掉的教育理念。每篇文章都很值得写一篇具体的读后感，以加强这种公正和更人性化的教育方式，真正的将这种教育溶到自身的血液中。

每个女人天生下来都可以做“妈妈”，但是否能做一个好妈妈是需要学习的。套用一句话来讲就是世界上没有坏妈妈，只有懒妈妈。

今日从这篇短文开始《河流可以是粉色的》，这篇文章讲的是圆圆小时候特别喜爱画画，上幼儿园时选择了一个学画画的特长班。有一次老师留了一幅作业，要求画小伙伴们在草地上玩耍的画面，并承诺选出画的优秀作品放到幼儿园长廊里展览一段时间。画家之后圆圆用彩笔画的特别上心，甚至连吃饭都不情愿停下来。画出来的画面特别的美丽，红红的太阳，绿色的草地、蓝色的云，上面有几个玩耍的小伙伴，旁边还有一条“粉色的河流”，为了表示出是河流还画了几只鱼儿。画完了，她的妈妈表扬她画的特别的美丽，并问她河流为什么要画成粉色的?圆圆说由于她觉得粉色特别的美丽，就画了。

这幅令圆圆特别引以为傲的图画结果没有被幼儿园老师选中，缘由就是“河流不能是粉色的，应当画成蓝色的;白云也不能是蓝色的”。圆圆回家后把这个缘由跟她的妈妈说了，并问妈妈“河流究竟是什么颜色的?”圆圆的妈妈从自来水里接了一碗水让圆圆说是什么颜色的，圆圆说是白色的。然后妈妈又把水放到了一个红桶中，让圆圆看是什么颜色的，圆圆答不出来。妈妈把水一边倒出来一边让她辨别是什么颜色的。她的妈妈说对，水流是透亮的，没有颜色的。

那没有颜色的水应当用什么颜色的彩笔来表示呢假如要求我们要画的精确无误，就永久找不出一根可以画出河流的笔。

妈妈接着说了，一幅画只有好看不好看，没有对于错。你可以运用任何大胆的颜色，只要你喜爱，河流可以是粉色的，只要你喜爱，你可以用任何的颜色!

——圆圆妈妈企图用这种观念来影响圆圆，呵护她的想像力，却没有技能带着弱小的孩子一起去迎接中国当前教育中的束缚及桎梏的东西。中国教育中这种条条框框的方式禁固了孩子们很多灵光突现的想象力，甚至抹杀了他们敢于去想像和表达自己内心真实情感及喜好的技能。

是啊，想想自己小的时候，也很喜爱画画。可是每次画画时，爸妈都是以画的像或不像来评价我画的好坏。以致于我幼小的心灵中只认为画画就要画的像，不知道我从什么时候开始就不会用画笔来表达我心中想象着的东西了，只会照着某物，用我稚嫩的画笔尽量把它画到最像。

是什么扼杀了我还是孩童时本应丰富多彩、自由自在的想象力?唯恐就是当代教育中的那请所谓的“应当”和“不该”吧。

我们无力和宏观的教育做斗争，只能尽量的做好身为家长的责任，好好爱护孩子幼孝奇异的心理世界吧。