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中学美术教学中信息技术的运用和发展

【摘要】利用现代信息技术手段展示要讲述的美术作品，查找有关作品参考资料、作

者资料等，从多方面讲述分析作品，让学生摆脱听、讲、看书的传统教学方式，让美术课堂

变成形象生动的学习交流活动，充分调动学生的课堂学习积极性和主动性。信息技术与美术

学科的整合，它集合了传统美术教学的优势和信息技术教学的优势为一体，更加符合这样的

原则。

【关键词】信息技术，网络环境，美术教学

信息时代的到来和不断发展，计算机在教育领域中的应用越来越广泛。改变了教育生

存与发展的环境。为了适应这个发展趋势，现代化信息技术介入美术课堂教学，并且在美术

课堂教学和实验教学中起了不可低估的作用。因此，充分把现代信息技术运用在美术教学中，

既能达到传授知识、开发智力、培养能力又能实现因材施教和个别化教学的目的。美术是一

门造型艺术，又是视觉艺术，美术课的教材中有大量的教学内容需要通过直观的图片资料来

进行.它能产生生动活泼的效果，有助于提高学生的学习兴趣和课堂教学效率。

一、恰当运用多媒体作好课前准备

一堂好的美术课往往是从备课开始的。在现代教育技术飞速发展的今天，备课显得更

加重要，以前我们只是备教师和学生的内容，现在我们又要在美术教学中加入媒体教学的内

容，随着对多媒体辅助教学研究的深入，美术教师应不断地把多媒体辅助教学方法和手段引

入到教学课堂中。因此，运用多媒体来作好充分的课前准备是非常重要的也是非常必要的。

所谓备多媒体课，就是教师利用以计算机为核心的多媒体设备，以传统的备课形式为

基点，充分考虑教学内容的特点，将课堂教学中所涉及的教学内容（包括文字、声音、图片、

动画等）根据一定的教学过程设计、学生的特点和实际情况合理有序地整合在多媒体计算机

中，以便于利用以计算机为主要设备进行多媒体辅助教学的一种备课方法。不同的课题可以

选择不同的媒体。有的只需要图片和音乐，而有的需要动画或演示过程。

（二）相关资料和素材的收集整理

美术是一门比较特殊的学科，尤其是在教学资料的准备上。美术的备课应该以图片、

声音、视频、动画和文字为内容，它要求教师在备课时根据教材确定的教学目标和安排的教

再好的课，如果没有充分的教学资料，那是无法达到目的的。这就需要美术教师手中必须有

一个小小的“资料库”，这个资料库就需要从平时的生活中收集和整理，见了优秀的美术作

品，及时地通过一定的设备存入计算机，到光盘市场购买一定量的资料素材光盘，自己动手

制作一些录像、动画或网上下载等，有了多媒体计算机技术，我们可以把这些资料放在计算

机中，在需要的时候只要调用和处理就可以了。

美术课件

当今的教学准备过程中，制作CAI课件显得更加重要，我们不容忽视的是怎样用最少

的媒体来达到一个最理想的效果。CAI软件中的各种媒体如文本、图像、动画、视频、声

音等，它们有各自不同的特点，要充分发挥各种媒体的优势，高效率地进行CAI课件制作、

开发和应用。进行制作课件，要对多种形式的教学材料进行合理地“整合”，使之符合教学

的各种需要，这种整合的手段就需要用到多种现代化媒体。比如，巨大的实物无法进入课堂，

我们可以通过照片扫描（或直接用数码相机）成图片、录像等形式来转换，微小的实物可以

通过视频展示台或摄像机进行放大展示，用计算机处理可以使各种图片变得更美观和符合需

要，通过剪辑可以把不同时段的内容编辑在同一段录像内等，用powerpoint制作流程或

FLASH等可制作成动画片段。但更为完整的是把多种教学媒体资料整合在计算机中，制作

成CAI美术“课件”后再用于教学中。

二、多媒体教学在课堂教学中实际运用

（一）图文声像并茂，激发学生的学习兴趣

多媒体教学软件必须正确表达学科的知识内容。在多媒体教学软件系统中，教学内容

是用多媒体信息来表达的，各种媒体信息都必须是为了表现某一个知识点的内容，为达到某

一层次的教学目标而设计、选择的。各个知识点之间应建立一定的关系与联系的形式，以形

成具有学科特色的知识结构体系。媒体能够提供有关的画面、动画、声音、活动现场、故事

情节等创设的特定情境。如在欣赏《敦煌莫高窟》一课时，在课前导入剪辑好的动画影片《九

色鹿》，这样能迅速集中学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

（二