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飞夺泸定桥课文教案

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飞夺泸定桥课文教案

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教学目标：

1、学会本课15个生字，正确读写：“湍急、高山峻岭、

增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯

狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。

2、读懂课文，理解课文内容，从中受到革命英雄主义的

教育，了解课文叙述顺序。

教学课时：二课时

第一课时

教学要求：了解时代背景，理清文章层次。

一、揭题，了解时代背景。

1、《飞夺泸定桥》关键词是什么？“飞”、“夺”各是

什么意思？

2、简介时代背景。

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泸定桥在四川泸定县大渡河上，1706年建成，是四川西

康的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。

这里水流太急，不能架桥，渡口只有几只小船，往返一次就需

要几十分钟，几万红军如果只靠这几只小船来渡河，要用多少

天啊！能否及时度过大渡河，对红军至关重要，关系到红军能

否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途

和命运。为了迅速渡河，粉碎国/民党反动派妄想把红军消灭

在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。

二、检查预习。

1、生字词：撤che召zhao读音

“关键、千钧一发、水流湍急、诡计、震耳欲聋”的意

思。

２、读课文，边读边思考：课文主要讲了哪几个方面的

内容，重点写的什么内容？

３、小组讨论，理清层次。

第一部分（1），讲红军北上抗日，必须夺下泸定桥。

第二部分（2），讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。

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第三部分（3—5），讲红军跟敌人的援兵抢时间，赶在

前边到达泸定桥。

第四部分（6—8），讲红军英勇夺下泸定桥。

第五部分（9），讲红军主力顺利度过大渡河，奔赴抗日

最前线。

文章是按照事情发展的顺序来写的，层次清楚，重点突

出。但是，文章只要按“起因”、“经过”、“结果”的'结

构来分，也可以。

三、同桌朗读课文，画出不理解的问题。

第二课时

教学要求：

1、结合课文，理解题目中的“飞”、“夺”是什么意思。

我军为什么要“飞夺”，是怎么“飞夺”的？

2、不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。

一、指导自学，讨论交流。

1、自读课文，讨论有价值的问题。

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2、交流：A、“飞夺泸定桥”题目中的“飞”、“夺”

是什么意思？

B、我军为什么要“飞夺”泸定桥？他们究竟是怎么“飞

夺”的？

二、小组讨论，教师点拨。

1、题目“飞夺”的含义。

“飞”就是抢夺，“夺”就是攻下天险。“飞夺”就是

神速地，像飞一样地攻下天险。

2、交流“飞夺”的原因。

A、结合时代背景理解：“只有”说明泸定桥是红军北

上抗日的必经之路，所以红军北上必须夺下泸定桥。读读第一

自然段。

B、读读第二自然段，弄清抢时间的原因。

（1）哪句话直接告诉我们，画下来。

（2）抢在前面，是我军战胜敌人的关键。画出有关词

语。板书：20多小时，120公里。

3、我军究竟是怎样飞夺泸定桥的？

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A、默读第4、5自然段，思考：红军战士是怎么抢时间

到达泸定桥的。红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难？又是

怎么克服的？

（1）、分别用“”和“~~~~”画出有关句子。

（2）、理解“困难”、“克服”：

困难：A、饥饿和疲劳B、对岸敌人出现火把C、下雨火

把被浇灭。

克服：A、不顾吃饭B、冒雨前进C、点火赛跑D、