人既是一个个体的存在.docx

人既是一个个体的存在，又是一个社会的存在。个人的生存和发展离不开他人和社会的关心和帮助，社会的文明进步需要每一个人付出爱心和行动。

我们的国家在发展，社会在进步。可是仍然有很多偏远地区的人生活依然很困难孩子无法受到教育，甚至最基本的温饱都无法满足。我曾看过一期电视节目，讲述的是在一个偏远地区，有这样一群孩子，他们每周都要从家，走几十里的路去上学，一走就是好几个小时，他们之中最小的只有九岁。简陋的教室，破旧的桌椅，简单的饭菜，没有嫌弃抱怨，面对摄像机的时候，他们带着好奇的眼神，最天真，最无邪的笑容。

在我还像他们那么大的时候我拥有明亮的教室，好的

桌椅，穿好衣服，n

桌椅，穿好衣服，n

孩子们的未来在哪里；这是一所极其平常的山村学校景况，看到

跟他们比起来这些艰辛求学的孩子，你忍不住会想，他们真的可以凭借知识走出大山吗?现在大学天文数字股的收费让

跟他们比起来

很多山里乡亲畏而远之，事实上，大学成为为愈来愈多山里孩子遥远的梦想,

我是幸运的，每次学校组织向偏远地区捐赠活动的时

候，我都会捐出一些衣物，已尽自己的绵薄之力。我希望社会更多的人能多关注那些偏远地区的孩子们，各尽其力让那些孩子们感受到我们的关怀。我们没有

放弃他们，社会没有遗忘他们。

我国目前义务教育体制日趋完善，国家对教育的发展与投入达到了前所未有的水平，虽然一系列的教育体制改革让大部分农村的孩子解决了上学难的问题，然而部分高寒山区的孩子却始终无法解决上学难的问题，他们大多数分布在偏远的高寒山区，学生资源比较少，没有好的教学楼，更谈不上好的师资力量，办学校又根本不符合条件，等等诸多原因导致教育总体水平发展不够平衡，再说就是有学校的地方又有几个优秀的教师愿意到山区去教学。父母只能陪着自己的小孩走到几十里外的地方去求学。

面对如此的社会现象，孩子是祖国的未来，是祖国的花朵，我们的政府主管部门和社会各界不应该袖手旁观，我们应该切实行动起来，发挥各尽所能解决一些实际问题。一是要更进一步加大对高寒山区孩子的教学投入，包括基础设施的建设；二是对有学校的地方要鼓励和选派一批优秀的年轻教师去艰苦的环境教学，有利于提高孩子们的综合素质；三是对高寒山区的孩子在助学基金的扶持以及其他社会福利的投入要加大力度；四是我们的学校和老师要从精神和心灵上去关爱那些从小就要背景离村求学的孩子，确保不出现一个失学儿童，给他们温暖，给他们营造一个舒适的上学环境。

那些生活在山区的孩子，因为他们生在那，他们无法选择，他们对知识的渴求比任何人都要强，希望我们的国家在逐日变得富强昌盛的时候，一定不要忘了，在许多山区里还有像这样的孩子们等待着，党和社会的关爱。人既是一个个体的存在，又是一个社会的存在。个人的生存和发展离不开他人和社会的关心和帮助，社会的文明进步需要每一个人付出爱心和行动。

建设一个和谐有爱的美丽中国