九年级数学上册浙教版：2-2 简单事件的概率-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

九年级

学期

秋季

课题

《2.2简单事件的概率（第一课时）》

教科书

书名：义务教育教科书数学九年级上册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.通过数学史和转盘游戏，了解概率论的背景，经历概率的概念的形成过程，并理解概率的性质：P（必然事件）=1，P（不可能事件）=0，0P(随机事件)1，发展学生的抽象能力和归纳能力；

2.通过摸球活动，经历简单事件概率的计算方法的探求过程，掌握等可能事件的概率计算公式P（A）=（其中，），以及它的使用范围；

3.会用公式计算一些简单事件发生的概率，发展模型观念和数据观念，养成一丝不苟、严谨求实的科学态度.

课前学习任务

1.阅读材料：

概率论广泛应用于经济、生活、军事、科学等诸多领域，而它的起源却是生活中的一些游戏。在17世纪中期的法国，一个游戏中“点数问题”引起了数学家帕斯卡与费马的注意，在他们频繁的信件交流中，产生了概率的一些基础理论。

（二）生活问题

1.现有一个三色转盘，如图1所示，让转盘自由转动1次.

（1）指针落在“三个不同颜色区域”的可能性一样吗？为什么？

（2）指针落在哪种颜色区域的可能性最大？为什么？

落在哪种颜色区域的可能性最小？为什么？

图1

课上学习任务

【学习任务一】

1.一个不透明袋子里装有1个红球、1个黑球、1个白球，这些球除了颜色外都相同.从袋子里摸出一个球.则摸出红球的概率是_____;

2.一个不透明袋子里装有1个红球、2个黑球、2个白球，这些球除了颜色外都相同.从袋子里摸出一个球.则摸出红球的概率是_____;

3.一个不透明袋子里装有2个红球、1个黑球、2个白球，这些球除了颜色外都相同.从袋子里摸出一个球.则摸出红球的概率是_____;

4.一个不透明袋子里装有2个红球、2个黑球、2个白球，这些球除了颜色外都相同.从袋子里摸出一个球.则摸出红球的概率是________;

5.一个不透明袋子里装有3个红球、3个黑球、3个白球，这些球除了颜色外都相同.从袋子里摸出一个球.则摸出红球的概率是________;

【学习任务二】

例1.一道答题竞猜活动，在6个式样、大小都相同的箱子中有且只有一个箱子里藏有礼物.参与选手将回答5道题目，每答对一道题，主持人就从剩下的箱子中去掉一个空箱子；而一旦答错即取消后面的答题资格，选手从剩下的箱子中选取一个箱子.请求出下列事件发生的概率.

（1）事件A：选手答对了全部5道题，他选中藏有礼物的箱子.

（2）事件B：选手连续答对了4道题，他选中藏有礼物的箱子.

（3）事件C：选手连续答对了3道题，他选中藏有礼物的箱子.

练习2：求下列事件发生的概率：

(1）从一副扑克牌中任抽一张牌.

①事件A：抽出的这张牌是红桃A.

②事件B：抽出的这张牌是A.

(2）先从一副扑克牌中去掉2张大小王，然后任抽一张.

①事件C：抽到的这张牌是红桃

②事件D：抽到的这张牌是红桃或黑桃

【学习任务三】

1.“现有一个三色转盘如图所示，自由转动三色转盘一次.指针落在蓝色区域的概率是”这个说法对吗？请说明理由.

图3

2.一个布袋里放有红色、黄色、黑色三种球，它们除了颜色外其余都相同.红球、黄球、黑球的个数之比为5：3：1.用P1,P2，P3分别表示从布袋里任意摸出1个球，是红球、黄球、黑球的概率.

（1）求P1,P2，P3，以及它们的和

（2）若黄球有9个，现从袋中取出若干个红球，并放入相同数量的黑球，搅拌均匀后，使从袋中摸出一个球是黑球的概率为，问取出多少个红球？

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年级

九年级

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秋季

课题

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教科书

书名：义务教育教科书数学九年级上册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

进一步掌握简单事件的概率的计算公式以及它的适用条件；

进一步掌握适用列表法、画树状图计算简单事件发生的概率的方法；

体会概率在日常生活中的一些简单应用，形成数据分析观念，学会做出合理决策，提高解决问题能力。

能针对较为复杂的问题情境展开深入分析，先将非等可能性事件转化为各种结果的可能性都相等的概率问题，进一步发展建模观念和数据观念.

课前学习任务

1.回答下列问题，并说明理由。

（1）下列事件为必然事件的是（）

A.没有水分，种子发芽

B.买一张电影票，座位号是奇数

C.掷一枚质地均匀的硬币，正面朝下

D.任意画一个三角形，其内角和是180°

（2）某路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒，当小明到达该路口时，遇到绿灯的概率是（）