2024年教育部中考政策及最新中考改革方案(最新解读版).pptxVIP

提纲数学考试大纲修订要点数学考试说明修订要点数学知识目标数学思想方法目标数学能力目标数学科考试内容改革举措提纲4

数学考试大纲修订要点一、大纲修订原则贯彻改革要求，融入科研成果，体现时代气息，彰显学科特色。二、考核目标与要求对能力要求的内涵进行了修改，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。4/26/2024修订要点5

三、考试范围与要求删去选考模块4-1“几何证明选讲”。理由：“几何证明选讲”考查的是初中平面几何的知识，作为基础知识，可以在立体几何中考查，不需要再单独列为专题考查。同时在过去的教学大纲和2017年修订后的课程标准中，都不包含此项内容。

数学考试说明修订要点一、重新编写考核目标与要求分知识、能力、数学思想方法三部分重新编写说明部分。每个部分都分为“是什么、为什么、怎么考”三项说明。并补充了试题样例，以进一步说明考核目标要求。知识内容分函数与导数、数列、不等式等8个部分，分别说明内容的重点、在考试中的定位和考核的基本要求和方式。能力目标依据考试大纲对能力考核目标的修订，分为推理论证、运算求解等7个能力，具体解析和说明。数学思想方法分为6个部分加以说明。二、更换了题型示例的例题根据改革的要求和改革成果，更换了题型示例的例题。4/26/2024修订要点7

知识体系分类研究必考选考4/26/2024知识目标8

知识体系分类研究知识点划分原则保证知识内容的局部完整性和相对独立性可对其规定具体的考核层次，便于命题目标的确立与实现体现考试的特点4/26/2024知识目标9

知识体系分类研究知识点的考核层次数学科规定知识的考核层次分为三层，分别为了解、理解、掌握4/26/2024知识目标10认知层次考核要求主要行为动词了解对所列知识点有初步的感性认识，知道这一知识内容是什么，会按照一定的程序和步骤操作，并会模仿地利用所学知识解决简单问题．感受，知道、识别，模仿，会求、会解、会画等理解对所列知识点有较深刻的理性认识，懂得知识间的逻辑关系，能准确地用数学语言描述、说明和表达，并能综合地应用所学知识解决问题．描述，说明，表达，推测、想象，比较、判别等掌握对所列知识点有较为系统的理性认识，能正确把握知识之间的内在联系和本质规律，能将数学知识、思想和方法进行迁移，并能灵活地运用所学知识解决问题．导出、分析，推导、证明，研究、讨论、迁移等

知识体系分类研究知识点的划分结果4/26/2024知识目标11内容文科理科知识领域认知层次总计认知层次总计了解理解掌握了解理解掌握代数293276828361074三角函数1931319313立体几何与平面几何64818881026统计与概率890171113024解析几何42010345191135总计487428150538534172

数学思想方法数学思想方法带有思想、观点的属性，是数学知识在更高层次上的抽象概括，它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中。与数学知识互相联系、互相依存、协同发展。数学思想方法按其抽象概括的程度和适用的范围可分为数学思想和数学方法。数学思想是对数学对象的本质认识，是对具体的数学概念、命题、规律、方法等的认识过程中提炼概括的基本观点和根本思想，是数学知识的精髓，是数学思维的内核，是知识转化为能力的催化剂。数学方法是指数学活动中所采取的途径、方式、手段、策略等。4/26/2024思想方法12

数学思想方法帮助学生学会数学地思维定量化、模式化通过数学学会思维更清晰、更全面、更深刻、更合理对于专业化的必要的超越不同学科的必要整合从理性思维的学习与应用发展理性精神4/26/2024思想方法13

数学思想方法（一）函数与方程的思想函数思想就是利用运动变化的观点分析具体问题中变量间的关系，并通过函数的形式表示出来，加以研究，从而使问题获解。方程思想是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题中的条件转化为方程，然后通过研究方程使问题获解。函数与方程的思想，既是函数思想与方程思想的体现，也是两种思想综合运用的体现，是研究变量与函数、相等与不等过程中的基本数学思想。4/26/2024思想方法14

数学思想方法函数与方程例子函数是高中代数内容的主干,它主要包括函数的概念、图像和性质以及几类典型的函数。函数思想是对函数内容在更高层次上的抽象、概括与提炼,是从函数各部分内容的内在联系和整体角度来考虑问题、研究问题和解决问题。函数与方程的思想是研究变量与函数、相等与不等过程中的基本数学思想。考查了考生对有关初等函数基本知识的掌握程度以及根据具体问题构造函数的方法，而且也突出考查了函数的思想。4/26