九年级下作文教学计划.docx

古塔中学九年级二班下学期作文教学计划

尹莉莉

一、教学目标

让学生了解中考作文的要求，分析近年中考作文的特点及要注意的问题。

指导学生练习并提高用心用情表达自己独特感受和真切体验的能力，力求做到正确审题、个性立意、优质取材、巧妙构思。

3.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

二、学情分析

我们农村中学的语文水平相对较差，为数不少的学生视界狭窄，认识事物过于肤浅，缺乏深刻的见解和丰富的思想感情，不懂写作技巧，缺乏生动的描写。

我班级学生从预初开始使用新教材，我有意识地结合阅读教学设置了大量的片段写作练习，学习态度较好的学生作文水平提高显著，态度较差的学生则原地踏步，学生作文水平两极分化，参差不齐。

三、教学设想

完成九年级下册各单元写作训练目标。

先分阶段分角度从审题、立意、选材、构思、语言五方面进行系的专题复习，再综合练习、修改。

３．针对学生水平参差不齐，每一方面都分层次要求，分为基本要求、中等要求和冲A要求如选材的基本要求是“围绕主题”，中等要求是“新颖

独特”，冲Ａ要求是“细节放大”。４．本学期特别要加大作文训练的量，平均一周一个主题，采取在阅

读中感悟体会，在练习中渗透应用。５．基于初三学习任务重，把原来每周三篇练笔减为一篇，内容限制

为生活感悟，要求质量，提高学生对日常生活素材的敏锐感受力。

6.在最后阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

四、教学安排 （具体教学中会结合初三考试进行个别变动）

（一）、单元写作计划

时间 教学内容

时间 教学内容

教材目录

作文能力

训练内容

参考题目

课时分配

第

1

周第2

周

坚持是什么？在滴 2课时写作

水如冰的严冬，坚持春天

⑴认识话的渴望；在漆黑如墨的风题、半命题、命雨之夜，坚持心中的太

第

一

单元

1

2

手掌

3

诗两首

我用残损的

祖国啊，我亲题、给材料等作阳；在人生的航程里，坚

爱的祖国

4

外国诗两首

文命题的几种

形式⑵解析中

持是固守心中惟一目标

2课时讲评、互

第

3

周

写作·口语交考作文的要求

际·综合性学习：脚及评分标准。踏一方土

而不改初衷。坚持，为人评、互修

生创造了生命中的奇迹。请以“坚持”为题写一篇不低于600字的文章。

1课时修改

第

4

周

第

从审题出

（1）《我喜欢这样的2课时写作

发，教给学生写生活》

作技巧。主要包括：⑴审题时要

2课时讲评、互

5 求学生抓准作

周 5孔乙己 文题中的关键

第选）作方向。⑵学会二7

第

选）

作方向。⑵学会

二

7

变色龙

围绕题目展开

单

8

热爱生命

多层次、多侧面

第 元 写作?口语交际?联想，确定自己

5 综合性学习：走进小的写作角度。⑶

周 说天地 写自己熟悉的内容，写有真情实

评、互修

《生命的亮色》

1课时修改

感的内容。

第 9 谈生命 2课时写作

10 那树 阳光，在春天带给小

周 第 11 地下森林断 选择自己草生机；在夏天带给百花1课时讲评三 想 最擅长的写作灿烂，在秋天带给庄稼收

第 单 12 人生 文体，介绍开头获，在冬天带给行人温

元 综合性学习·写和结尾的创新暖，请以“阳光下”为题

周 作·口语交际：关注技巧。 目，写一篇不低于600字1课时修改我们的社区 的文章。

第8

周 在写作时，

通过曲折的情

第 13 威尼斯商人节安排以小见中第 四 14 变脸 大、以点带面地

9 单 15 枣儿 表达新颖、深

周 元 16 音乐之声 刻、的立意

写作·口语交

际·综合性学习

2课时写作

留点感激在心

《这就是幸福》

2课时讲评、互评、互修

第

10

1课时修改

周

第

17

公输

从构思、文

2课时写作

11

18

《孟子》两

体等角度，教给

周

第

章

学生写作技巧。

第

五

19

鱼我所欲也

主要包括：⑴构

12

单

20

《庄子》故

思时选择能主（1）《

也美丽》2课时讲评、互

周 元 事两则 动选择可以表 评、互修

现自己的特理解的文体；⑵巧

第 妙安排全文的

写