英语教学设计模板科目三英语教学设计模板(6篇).pdfVIP

(6

篇)

(精)一

本学期我担当高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平

行班，经过上学期的教学，学生已根本适应了上课的流程和把握肯定的学

习方法，但是学生的语法根底普遍薄弱，单词记忆不是很抱负，听说读写

的英语力量也需要进一步提高。

留意依据我班学生实际，努力进展学生自主学习和合作学习的力量;

形成有效的英语学习策略;培育学生的综合运用语言的力量;特殊注意提

高学生用英语进展思维和表达的力量。连续拓宽学生的学问面，全面培育

听、说、读、写四会力量，理解、分析和阅读的力量，让学生有效改善自

己的英语学习。

本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元内容。每一

单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，

习题1-2课时.两册书共需18周左右，最终二周左右进展考前复习。

(一)教学方面：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，

让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。本学期应到达

以下目标：稳固、扩大根底学问;培育口头和书面初步运用英语进展交际

的力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。详细来说：

1.加强学的讨论，充分发挥学的主动性

只有当教与学形成了合力，教学才能取得最正确的效果。因此，要帮

忙学生养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法，使他们乐学

更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤

查词典;坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;(2)利用每天的零碎时间反

复屡次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;(3)学会观看语言现象，总结

语言规律(如通过某例句总结出某词的用法);(4)养成良好的作业习

惯(干净、独立完成)，把握各种解题技巧;(5)坚持预习，学会看书;(6)

积极思索、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。

2.强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必需过的三关，三者有

联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。

详细做法如下:1.积存词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字

典解释重点记忆。2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读

是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径.因此，提高学生的阅读

本学期将有规划地坚持每周补充几篇课

外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评,让学生在大量阅读中提高阅读

理解力量。

语法是英语的框架构造。高中英语语法工程较多，为帮忙学生理清思

路，精确表达思想，必需引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，

系统地和学生一起学习各项语法内容。

4、在阅读方面，阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考

的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课，充分培育熬炼学生的阅

读力量，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有规划的指导学生把握科

学的阅读方法。

6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样

化，并能准时进展讲评。并针对我班学生的写作根底，赐予英文写作的指

导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，

或是很有代表性的范文。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽

量多批改、多指导。

(二)在教研方面：

1、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容

是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细讨论

新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改

作业。

、坚持每周相互听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学力量。