《项脊轩志》课件44张+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

;;;解读标题;;老妪：渗漉：修葺：

垣墙：栏楯：偃仰：

枇杷：迨：异爨：

婢：先妣：长号：

呱呱：阖门：象笏：

扃牖：扉：兀坐

庖：啸歌：;请同学们听读音频，梳理出文章的一间老屋、两种情感、三个女人和四件琐事分别是什么？;一间老屋;研读课文;①项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。

百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注每移案，顾视无可

置者。又北向，不能得日，日过午已昏。;余稍为修葺，使上不漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南

当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于

庭，旧时栏楯，亦遂增胜。;借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂

寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，

桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。;请同学们齐读第一段，并思考：

1.修葺前的项脊轩是什么样子？修葺后有什么特点？流露出作者怎样的情感？;2.用自己的话概括作者写了哪些“可喜”的事情？

环境之可喜（修葺项脊轩）

读书之可喜（借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐）

景色之可喜（明月半墙，桂影斑驳）

;3.这一节的景色描写极富诗情画意，请体会：作者为什么这样渲染项脊轩的清幽境界？;研读课文;②然予居于此，多可喜，亦多可悲。;先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多

置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，

鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。;家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先

妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余

曰：“某所，而母立于兹。”;妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：

‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，

余泣，妪亦泣。;余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久

不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，

以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则

可待乎！”;顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此

以朝，他日汝???用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人

长号不自禁。;研读第二段;悲;;③轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久

之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护

者。;研读第三段;3、为什么写到“项背轩”四次遭火？

明确：四次遭火都没有被焚毁，这对作者来说是多么值得庆幸的事，这样，“可喜““可悲”都有着落。

;研读课文;④余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，

从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语

曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”;其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧

病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自

后余多在外，不常居。;研读第四段;补记：怀念亡妻;2、这一段中看出作者与妻子的关系怎么样？如何看出？

明确：感情融洽，亲密无间。

①“吾妻来归”后，“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”，项脊轩中景象一新，其乐融融，从正面写出夫妻二人感情之融洽。

②写“诸小妹”问起“阁子”之事，从侧面反映出妻子经常向她的小妹们提起“阁子”及“阁子”中的人和事，可见夫妻关系亲密无间。;3、“其后六年，吾妻死，室坏不修”能表现出什么？

明确：作者在妻子死后生活的百无聊赖、生活境遇的不佳和心情的惨淡，与前文夫妻生活的甜蜜形成鲜明对比，表现出作者对亡妻的真挚感情和深切思念。

;⑤庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。;研读第五段;1.文中追忆三位亲人的写法有什么不同？划出文中写三位亲人的语句，完成下表。;分析归家三代女人的形象;分析归家三代女人的形象;分析归家三代女人的形象;项脊轩志;以轩贯穿，完整严谨;