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【部编版】八年级上册语文第三单元全单

元教案教学设计

9三峡

【知识与能力】

1．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然

美。

2．把握本文景物描写的特点。

【过程与方法】

1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文

言文的朗读和翻译能力。

2．研究古人写景的方法，体会其语言的精妙。

3．引导学生在想象中再现景物，体会作品的意和作者

的思想感情，逐步提高鉴赏能力。

【情感态度与价值观】

文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过研究本文，激

发学生热爱祖国大好河山的感情。

1．欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意

，感受其画面美。

2．抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把

握作品景物描写的特点。

3.背诵课文。

1

第课时

一、导入新课

XXX“

《早发白帝城》中写道朝辞白帝彩云间，千里江陵

”

一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。描写的就是三

峡的风，今天我们将一起研究XXX的《三峡》，再次领略

三峡的风。

二、资料助读

XXX(470527)()

约－，字善长，范阳涿县今河北涿州人。

平东将军郦范之子，南北朝时期北魏官员、地理学家。

XXX幼年时博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，

后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考查河道沟

渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话说，撰《水经注》

四十卷。且其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的

地理著作，也是一部优美的山川散文汇集。可称为我国游记文

学的首创者，对后代游记散文的发展影响颇大。

三、文言文基础知识积累

1．生字注音。

(quē)(zhàng)(xī)(xiāng)(yù)

阙嶂曦襄御

．．．．．

(sù)(tuān)(xiào)(zhǔ)(jiàn)

溯湍啸属涧

．．．．．

2．通假字

(1)略无阙

．

(“”“”)

处阙通缺，中断

(2)哀转

．

(“”“”)

久绝转通啭，悠扬发声

3．古今异义

(1)至于

．．

XXX(古义：到了；今义：另外)

(2)或

．

XXX(古义：有时；今义：连词，表选择)

4．一词多义

(1)自

自

．

三峡七百里中（介词，从）

自

．

非亭半夜分（表示假设的连词，如果）

(2)绝

沿溯阻绝

．

（动词，断）

绝

．

多生怪柏（副词，极，特别）

5．词类活用

(1)虽乘奔

．

()

御风动词用作名词，飞奔的马

(2)良

．

()

多趣味形容词用作副词，实在，真的

(3)空谷

．．

()

响名词用作状语，在空荡的山谷里

四、