心理发展与教育.ppt

关于心理发展与教育一、青少年期青少年期(Adolescence)：发展心理学将11-14岁的初中阶段界定为少年期,15-18岁的高中阶段界定为青年初期。11-18岁这一阶段为成为青少年期。第2页,共30页，2024年2月25日，星期天青少年，尤其是青春期的学生具有哪些鲜明的特点？第3页,共30页，2024年2月25日，星期天二、青少年时期——人生的特殊发展阶段青少年阶段的发展特点：①人生全面发展中的高峰期②人生的转折过渡期③人生的一个特定关键期“第二次诞生”——斯普兰格（E.Spranger)“疾风骤雨”(strumanddrung)——霍尔（S.Hall)“边缘人”(marginalman)——勒温（K.Lewin）“心理断乳期”——荷林渥斯（L.S.Hollingworth)自我同一性与同一性混乱——埃里克森（E.H.Erikson）第4页,共30页，2024年2月25日，星期天三、青少年身心发展的一般特点生理发展心理发展：认知、情感、社会性第5页,共30页，2024年2月25日，星期天三、青少年身心发展的一般特点（一）生理发展青春发育期正处于人生中第二次高峰。生理发育主要表现为“三大变化”1.体形体态变化：身高体重等方面变化：身高6-8cm/年，女孩9岁开始，到12岁达到高峰；男孩12岁开始，到14岁后超过女生。体重5-6斤，女生领先发育，体重增加。第二性征“成人感”：因体型变化带来的困惑；模仿成人的行为习惯，如抽烟、喝酒等。第6页,共30页，2024年2月25日，星期天三、青少年身心发展的一般特点（一）生理发展2.生理机能变化（尤其是脑和神经系统的变化）脑重量,12岁1400克，接近成人；脑容积,12岁接近成人；神经系统的结构与功能：大脑皮层沟回组合完善，信息传递的神经纤维髓鞘化基本完成；兴奋与抑制的平衡，15岁大脑机能趋于成熟，17岁兴奋与抑制协调一致，神经系统基本成熟。20-25岁完全成熟。逻辑思维发展的物质基础。激素水平的变化带来情绪的易波动性。第7页,共30页，2024年2月25日，星期天三、青少年身心发展的一般特点（一）生理发展3.性成熟（第二性征出现，并趋于成熟）性成熟在青少年心理发展上起很大的作用。青少年开始意识到自己向成熟过渡,同时给他们带来性机能的好奇心与新颖感,并逐渐产生性意识。例如,开始“爱美”,注意自己的外表仪容,也有的出现爱照镜子、追求打扮的现象。第8页,共30页，2024年2月25日，星期天三、青少年身心发展的一般特点青春期生理发育的突出特点：a.迅猛（快速发育）b.全面（涉及全身所有系统）c.趋向成熟（20-22岁成熟）d.不平衡（不同步，不协调）e.差异显著（性别、地域、民族）f.生理发育加速现象（当前发展中国家最显著）●生理发育对心理发展的影响a.一般影响（前提、成熟度、差异性）b.特殊影响（成人感、性成熟、行为方式、情绪等）第9页,共30页，2024年2月25日，星期天三、青少年身心发展的一般特点（二）心理发展1.认知发展皮亚杰(Piaget,1896-1980)的形式运算阶段：11-15岁,青少年思维能力超出了只感知具体事物,表现出抽象的形式推理,进入形式运算思维阶段。所谓形式运算,就是可以在头脑中把形式和内容分开,可以离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演的思维。第10页,共30页，2024年2月25日，星期天三、青少年身心发展的一般特点（二）心理发展1.认知发展青少年认知发展特点（1）抽象逻辑思维处于优势地位：从经验型到理论型转化，转折期初二。重视初二的教育教学工作，抓住成熟前的各种认知、思维能力的提高。第11页,共30页，2024年2月25日，星期天三、青少年身心发展的一般特点（二）心理发展1.认知发展青少年认知发展特点（2）青少年辩证思维的发展初一开始掌握辩证思维的概念、判断、推理等各种形式，但水平较低，初三迅速发展,是重要转折期，高二辩证思维趋于优势地位，但仍未成熟。第12页,共30页，2024年2月25日，星期天青少年为什么有时要“顶撞”成人？

青少年看问题为何容易带片面性和表面性？第13页,共30页，2024年2月25日，星期天三、青少年身心发展的一般特点（二）心理发展1.认知发展青少年认知发展特点（3）青少年思维品质的矛盾表现思维智力品质发展新特点：独立性和批判性显著发展。片面化、表面化和盲目性：辨证思维发展趋于成熟但尚未成