幼儿园中班体育教案《平衡》.pptx

幼儿园中班体育教案《平衡》汇报人：2024-01-16

目录CONTENTS课程介绍与目标热身活动与运动技能游戏化教学方法平衡训练实践与指导课程总结与评估

01课程介绍与目标

幼儿期平衡能力的重要性平衡能力是幼儿身体素质发展的重要组成部分，对于提高幼儿的运动能力、协调性和自信心具有重要作用。中班幼儿平衡能力发展现状中班幼儿已经具备一定的平衡能力基础，但仍有较大的提升空间，需要通过有针对性的教学活动进行引导和训练。教案背景

知识目标能力目标情感目标教学目标使幼儿了解平衡的基本概念，认识身体平衡与运动的关系。通过练习和游戏，提高幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。培养幼儿对体育活动的兴趣和参与意识，增强自信心和团队合作意识。

教学内容平衡动作练习包括单脚站立、走平衡木、闭眼原地踏步等平衡动作，帮助幼儿提高身体的稳定性和控制能力。平衡游戏设计有趣的平衡游戏，如“小鸡过河”、“不倒翁”等，让幼儿在游戏中体验平衡的感觉，提高平衡能力。合作与竞赛组织幼儿进行小组合作与竞赛活动，如“接力平衡木”、“团队平衡挑战”等，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

02热身活动与运动技能

引导幼儿进行简单的关节活动，如转手腕、转脚踝等，以放松身体。关节活动慢跑或快走模仿动物动作组织幼儿在场地上进行慢跑或快走，增加身体热量，为接下来的活动做好准备。让幼儿模仿一些动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等，激发幼儿的兴趣。030201热身活动

让幼儿在平衡木上行走，锻炼其平衡感和协调性。教师可以先示范正确姿势，然后引导幼儿逐个尝试。走平衡木组织幼儿进行抛接球游戏，锻炼其手眼协调能力和反应速度。教师可以根据幼儿的能力调整抛接的难度和距离。抛接球设置不同高度的障碍物，让幼儿进行跳跃练习，提高其跳跃能力和爆发力。教师可以根据幼儿的能力调整障碍物的高度和距离。跳跃练习运动技能训练

旋转游戏组织幼儿进行旋转游戏，如原地转圈、手拉手转圈等，让幼儿在旋转中感受身体的平衡和稳定。教师可以根据幼儿的能力调整旋转的速度和时间。闭眼站立让幼儿闭上眼睛，尝试单脚站立或双脚站立，锻炼其平衡感和身体控制能力。教师可以逐渐增加站立的难度和时间。平衡板练习让幼儿在平衡板上进行练习，如站立、行走、转身等，锻炼其平衡感和身体协调能力。教师可以根据幼儿的能力调整平衡板的难度和稳定性。平衡感培养

03游戏化教学方法

适应性原则游戏难度和内容应适应中班幼儿的年龄特点和身体发展水平，确保他们在游戏中能够挑战自我、提高技能。安全性原则游戏环境和器材应确保安全，避免幼儿在游戏中受伤或发生意外事故。趣味性原则游戏设计应富有趣味性，能够吸引幼儿的兴趣和注意力，使他们在游戏中快乐学习。游戏设计原则

123在地上画一条直线，让幼儿模仿走钢丝的动作，沿着直线行走，锻炼幼儿的平衡感和协调性。“走钢丝”设置高低、宽窄不同的平衡木，让幼儿在保持身体平衡的状态下走过小桥，提高幼儿的平衡能力和勇气。“过小桥”幼儿手拉手围成一圈，模仿旋转木马的动作，慢慢旋转起来。这个游戏可以锻炼幼儿的平衡感和合作意识。“旋转木马”平衡类游戏实例

123幼儿互动师生互动家长参与互动与合作教师在游戏中担任引导者和参与者的角色，与幼儿一起参与游戏，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿更好地掌握平衡技能。鼓励幼儿在游戏中互相合作、互相帮助，培养他们的团队精神和协作能力。例如，在“过小桥”游戏中，可以让幼儿两两一组，互相搀扶过桥。邀请家长参与课堂活动，与幼儿一起进行亲子游戏。这不仅可以增强亲子关系，还能让家长了解幼儿在园的学习情况，促进家园合作。

04平衡训练实践与指导

03示范方法教师首先进行完整动作示范，然后分解动作进行详细讲解，最后再次进行完整示范，确保幼儿能够正确理解动作要领。01动作要领身体保持正直，双脚并拢，双手自然下垂，目视前方，保持身体重心在双脚之间，避免身体摇晃。02动作变化在保持平衡的基础上，可以进行前后左右移动、转身等动作变化，增加难度和趣味性。平衡动作示范

幼儿按照教师的示范和讲解，自主进行平衡动作的练习，可以分组进行，互相观摩学习。练习方式教师可以提供平衡木、瑜伽垫等辅助工具，帮助幼儿更好地掌握平衡技巧。辅助工具在练习过程中，教师要提醒幼儿注意安全，避免摔倒或碰撞等意外情况。安全提示幼儿自主练习

观察指导教师巡回观察幼儿的练习情况，针对出现的问题及时进行指导和纠正，确保幼儿能够正确掌握平衡动作。鼓励表扬对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予鼓励和表扬，激发幼儿的学习兴趣和动力。个性化指导针对不同幼儿的实际情况，教师可以进行个性化的指导，帮助幼儿克服自身困难，提高平衡能力。教师巡回指导

05课程总结与评估

通过本次课程，幼儿们掌握了平衡的基本技能，能够在简单的平衡器械上保持平衡，并尝试进行一些简单的平衡动作。教学目标达成通过游戏、练习和竞赛等多种形