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四年级下《在天晴了的时候》教案
学习目标:
1.掌握本课的生字词,能正确读写并理解运用。
2.理解课文内容,了解诗歌描绘的自然景色和表达的思想感情。
3.感受诗歌的韵律美,培养对诗歌的兴趣和欣赏能力。
重难点:
1.重点:理解诗歌描绘的自然景色和表达的思想感情。
2.难点:感受诗歌的韵律美,培养对诗歌的兴趣和欣赏能力。
教学建议:
1.通过朗读、讲解、讨论等方式,引导学生理解诗歌的内容和意境。
2.结合诗歌中的具体描绘,让学生感受到自然景色的美丽和诗人的情感。
3.鼓励学生发挥想象力,用自己的语言描绘诗中的景色,提高表达能力。
4.通过比较、分析诗歌中的意象、修辞等手法,帮助学生理解和欣赏诗歌的韵律美。
5.组织学生进行小组讨论、创作绘画等活动,激发学生的学习兴趣和参与热情。
教学过程:
一、导入课文
1.观察自然:
-邀请学生分享自己在晴天时观察到的自然景色,比如蓝天、白云、阳光照耀下的大地等。
-通过学生的分享,引导他们感受晴天时大自然的美丽和生机。
2.情感联想:
-询问学生在天晴了的时候,他们的心情是怎样的,会想做哪些事情。
-通过学生的回答,引出诗歌中可能表达的情感和愿望。
二、初读诗歌,检查预习。
1.了解作者。
戴望舒(1905年11月5日―1950年2月28日),原名戴朝安,又名戴梦鸥,浙江杭县(今杭州市余杭区)人,是中国现代派象征主义诗人及翻译家。
戴望舒的文学成就主要体现在他的诗歌创作上,他的作品深受法国象征主义诗歌的影响,以其独特的艺术风格和深邃的情感表达而著称。他的诗作常常以细腻的笔触描绘内心世界,以及对自然景物的精妙观察,充满了哲理和音乐美。
此外,他还曾使用过梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等笔名,在文学创作和翻译领域都有所贡献。他的一生虽然短暂,但在文学史上留下了深刻的印记。
2.生字学习
炫:xuàn,炫耀,表示夸耀自己的长处或优点。
造句:他总是喜欢炫耀自己的财富,让周围的人感到不舒服。
垢:gòu,污垢,指附着在物体表面的脏东西。
造句:厨房里的油烟机上积满了油垢,需要彻底清洗一下。
怯:qiè,胆怯,表示胆小、害怕。
造句:他虽然表面上看起来很勇敢,但内心其实很胆怯。
曝:pù,曝光,指将事物暴露在光线下,使大家知道。
造句:这个丑闻被媒体曝光后,引起了社会的广泛关注。
赤:chì,赤脚,表示光着脚。
造句:他赤脚走在沙滩上,享受着阳光和海风的抚摸。
携:xié,携带,表示带着某物。
造句:出门旅行时,别忘了携带好自己的证件和行李。
涉:shè,涉及,表示涉及到某个话题或领域。
造句:这个问题涉及到公司的机密,我们不能随意讨论。
晕:yūn,头晕,表示头部不适,有眩晕感。
造句:他突然站起来,感到一阵头晕,只好又坐了回去。
3.读诗歌,找出诗中遇到的不理解的词句,做上记号。
同学互相帮助,可以用查字典、联系上下文等方法解决不理解的词句。
三、再读诗歌,理解内容。
1.自由朗读诗歌,找出诗中描写的景物。(泥路、小草、小白菊、凤蝶儿等。)
2.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿是什么样子的?请用文中的词语来说说。
(凉爽又温柔)的泥路(洗净了尘垢、炫耀着新绿)的小草
(不再胆怯)的小白菊(自在闲游)的凤蝶儿
3.这首诗歌为我们展现了一幅清新的雨过天晴图,泥路、小草、小白菊,还有凤蝶儿,这一切都是多么美好的景物啊!默读诗歌,想一想:你最喜欢哪一样景物?为什么?
(1)泥路:凉爽又温柔。
走在这样凉爽又温柔的泥路上,呼吸着野外的新鲜空气,你想说些什么呢?
指导朗读:注意读出事物的特点。
(2)小草:洗净了尘垢、炫耀着新绿。
小草没有了往日的尘垢,炫耀着清新的绿色,看起来是那样的生机勃勃,听一听,小草在说些什么呢?
四、深入课文
【第1自然段讲解】
这段文字通过细腻的描写,展现了一个雨后晴朗天气时的自然景象。以下是对这段文字的逐句语义讲解:
1.在天晴了的时候,
这句话设定了一个时间背景,即天空放晴之后的时刻。天晴了暗示着之前的天气可能是阴雨,现在雨已经停止,天空变得明朗。
2.请到小径中去走走:
这里作者似乎在邀请读者走出户外,沿着小路散步,去感受和欣赏自然的美好。
3.给雨润过的泥路,
雨润形容雨水给予了泥土水分,使其变得湿润。这句话传达了雨后的泥土带来的特殊感觉,与干燥的路面形成对比。
4.一定是凉爽又温柔;
这句话进一步描述了雨后泥土的特性,凉爽指的是温度宜人,温柔则可能是指触感柔和或给人的感觉舒适。
5.炫耀着新绿的小草,
炫耀一词在这里用得生动,形容小草展示着它们的新绿色,好像在向世界夸耀它们的美丽。
6.已一下子洗净了尘垢;
这句话说明雨水冲刷了小草上的尘土,使它们看起来更加清新和干净。
7.不再胆怯的小白菊,
胆怯通常用来形
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