【高中语文+】《+风景谈》课件+统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

;;;;;;;;;延安自然风光;初读感知，理清思路;高原归耕;;;;;五处议论，连缀了六幅内容不同的风景画，形成了一个整体，成为了一幅历史长卷。五处议论是贯穿全文的主线，揭示了各幅“风景画”的画旨，又层层深入地表现了文章的中心，是统帅全文思想内容的“神”。五处议论，如同乐曲中的主旋律，间隔出现，使文章具有鲜明的节奏感和清晰的层次，增强了音乐美。;思考2.文中描绘的6幅图画是按照怎样的顺序组织起来的？;;;;;;2.文章从看《塞上风云》预告片入笔有什么作用？;;1.本文主要反映解放区军民的战斗生活和崇高的精神境界，而猩猩峡外一带的沙漠地区当时并不属于解放区，作者为什么要把它作为第一幅“风景画”写进来?;重庆是当时代表中国的国民政府所在地，国民党的达官贵人整日勾心斗角、争权夺利，甚至是利用职权大发国难财。外有侵略者重兵封锁，内有国民党官僚豪门敛财，国统区政治腐败，经济凋敝，民心涣散。

这一切与共产党领导下的延安军民朴素积极的生活形成鲜明对比，使得茅盾决心要讴歌延安抗日军民。但由于蒋介石处处限制共产党发展，甚至残害积极支持共产党的民主人士。“白色恐怖”之下茅盾只能用隐曲的笔法，含蓄表达对延安战斗生活的向往，通过对“风景”的描写，赞美解放区军民的生活状态。

;;;;1.“于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓‘黄土高原’！”“黄土高原”加引号，又用上“所谓”，后面再加感叹号，为什么要这样写？;;;;;;延河夕照;;;石洞雨景;;探究：对比都市男女和延安男女有何不同？;;桃林小憩;;;;2.请寻找角度，赏析“北国晨号”描绘的场景。;1.主要描绘了什么画面？赞美了什么？;;2.作者是怎样描写两个士兵的？;;探究：“民族的精神”在课文中指的是怎样的精神？课文是怎样加以表现的？;1.《风景谈》从表面看，只是从不同角度描绘了六幅风格各异的风景画，但仔细品味却可以发现它们相互之间并不是孤立的、散乱的，而是和谐统一的。请结合内容分析。

2.文章题目为《风景谈》，请结合作者描摹的六处风景的精神内涵，谈一谈作者认为什么样的“风景”才是“真的风景”。

;高原归耕;1.《风景谈》从表面看，只是从不同角度描绘了六幅风格各异的风景画，但仔细品味却可以发现它们相互之间并不是孤立的、散乱的，而是和谐统一的。请结合内容分析。;;人的精神境界的美赋予自然风光的美以生机，这就是“第二自然”，这才是“真的风景”。

;;;;;结合文题，感悟主旨;回顾风景，把握主旨;;;;如果你也当它是“风景”，

那便是真的风景，

是伟大中之最伟大者！