04 小论文题型解读之【观点评论题】-2024年上海高三历史二轮复习之小论文题写作方法技巧讲解课件.pptx

千古回首杏雨西湖边

纸伞朦胧间洒下阴影一片

眉眼低垂微敛

风声掠过指尖

素衣映湖中月水光潋滟

把盏笑谈世间酒色清浅

琴音何处寄

流星泯灭光阴

琉璃月下冰冷的空气

檐下花灯熟悉记忆

风动烛火似已熄

怀念忘川夜空中流萤;;（四）、观点评论题;补充说明：

近年来，上海等级考难度加大，模拟卷中的传统的观点评论题常放在整张试卷的第二或者第三主题的简答题中，与史料分析题相结合，答案有开放性和非开放性的，答题时需要认真读题、仔细分辨，说明理由时必须言之有据，史论结合。

若第四主题中的小论文出现观点评论题，常常是综合性观点评价题，即综合事件评价、关系评价、以小见大题等多种题型，写作时有一定难度，答题时可以参照前几个专题中各类题型的写作方法，综合运用。;试题分析（1）;二、简答题试题及答案：;答案①;7.材料三对澄清明鲁王的死因有何价值？从史料的性质和价值的角度简述理由。（4分）

8.综合上述材料，例举两项导致历史记载出现“矛盾”的原因，并说说应当如何破解这一“矛盾”？（8分）;一、材料

2019年9月27日，习近平在全国民族团结进步表彰大会上发表讲话：“中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。”回顾历史，1939年学术界曾经掀起了一场关于“中华民族是一个”的讨论。其中，刚从英国留学归国的人类学家、民族学家费孝通与历史学家顾颉刚之间的讨论引人深思。

材料一：我们只有一个中华民族，而且久已有了这个中华民族！我们要逐渐消除国内各种各族的界限，但我们仍尊重人民的信仰自由和各地原有的风俗习惯！我们从今以后要绝对郑重使用“民族”二字，我们对内没有什么民族之分，对外只有一个中华民族！——《中华民族是一个》顾颉刚（1939年2月）

材料二：依我们看来，文化、语言、体质上的分歧是不容易混一的，若是我们的目的在建设一个现代民主国家，文化、语言、体质上没有混一的必要。若是我们的国家真能做到“五族共和”，组成国家的分子都能享受平等，……这个国家一定会受到各分子的爱护。不但不???受任何空洞名词的分化，而且即使有国外强力的侵略，自然会一同起来抗战的。——《关于民族问题的讨论》费孝通（1939年4月）;材料二：依我们看来，文化、语言、体质上的分歧是不容易混一的，若是我们的目的在建设一个现代民主国家，文化、语言、体质上没有混一的必要。若是我们的国家真能做到“五族共和”，组成国家的分子都能享受平等，……这个国家一定会受到各分子的爱护。不但不易受任何空洞名词的分化，而且即使有国外强力的侵略，自然会一同起来抗战的。——《关于民族问题的讨论》费孝通（1939年4月）

材料三：我当初使用这“民族”一名正同你的意思一样，凡是文化，语言，体质有一点不同的就称之为一个民族。但是九一八的炮声响了，伪满洲国在伪“民族自决”的口号下成立了，我才觉得这“民族”不该乱用，开始慎重起来。……我虽是没有研究过社会人类学，不能根据了专门的学理来建立我的理论，可是我所处的时代是中国有史以来最艰危的时代。……我有爱国心，我有同情心，我便不忍不这样说。

——《续论“中华民族是一个”：答费孝通先生》顾颉刚（1939年5月）

材料四：后来我明白了顾先生是激于爱国热情，……他的政治立场我是完全拥护的。……因为历史发展本身已经答复了我们当时辩论的问题。答案是中华民族既是一体，又是多元，……一体与多元原是辩证统一的概念。……我们这个统一的中华民族来之不易，历经几千年，是亿万人努力创造得来的成果，我们子子孙孙自应力保其繁荣、富强、完整、统一。……这一点我希望顾先生能含笑点头，予以同意。

——《顾颉刚先生百年祭》费孝通（1993年8月）;（1）根据材料一至四，顾颉刚先生提出“中华民族是一个”的原因是什么？

（2）根据材料一至四，概括顾颉刚先生和费孝通先生观点的异同。

;中心

论点：;顾劼刚先生和费孝通先生在中华民族的多元一体特征上存在分歧，顾老强调中华民族的一体性而费老强调其多元性，但他们最终都认同了多元一体的基本特征。

二老不同的观点来自他们不同的身份和所处的时代背景。在抗日战争时期，中国内外交困的情形之下，费孝通作为留学归国的人类学家和民族学家，更注重学术概念上民族的多样性，而顾劼刚先生作为历史学家，从历史和爱国主义的角度，更注重民族的一体性，主张建立抗日民族统一战线来抵御外侮。而在新中国成立之后，中国特色社会主义制度和民族区域自治制度的建设使费孝通先生吸取顾先生的观点加以修正完善，认识到多元一体的辩证统一。

二老的观点都存在其进步性与局限性。二老辩论的出发点都是为了增强民族凝聚力，促进民族团结，以图在抗日战争中共同拯救中国，巩固国家统一。另一方面，顾先生忽略否定了少数民族及事实存在的民族间的差异和矛盾，