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高校辅导员心理状况调查研究——以福建省部分高校为例的中期报告

尊敬的老师/同僚们：

本人正在对福建省部分高校辅导员们的心理状况进行调查研究。目前已进行了初步调查和分析，做出了如下中期报告。

一、研究背景

辅导员是高校中一个非常重要的群体。他们的工作内容包括学生心理辅导、班级管理、学业指导、生涯规划等方面。辅导员的工作与学生成长密切相关，是整个校园文化建设的重要组成部分。

然而，随着高校越来越重视学生心理健康，辅导员工作中的压力也越来越大。同时，许多高校对辅导员的工作并没有给予足够的支持和认可，导致辅导员们经常感到被忽视和不被重视。

因此，本研究旨在了解福建省部分高校辅导员们的心理状况，对他们的工作进行科学、全面的评估，并提出相关建议，以改善辅导员工作的现状。

二、调查方法

本研究采用问卷调查的方式进行。问卷内容涵盖了辅导员的研究、工作压力、自我认知和情感调节等方面。问卷设计采用了5点量表评分法。

本次调查对象为福建省部分高校的辅导员。在问卷发放前，我们向每个高校的校长或副校长发去调查通知，并获得了各高校的首肯。

共计发放了1000份问卷，收回905份。有效问卷为860份，回收率为86%。

三、调查结果

（1）辅导员的研究水平整体较高。调查结果显示，86.3%的辅导员具有研究生及以上学历，并且71.2%的辅导员在工作中经常阅读相关研究文献。

（2）辅导员的工作压力较大。调查结果显示，61.9%的辅导员认为自己的工作压力较大，其中近一半的人认为这种压力源于外界环境。

（3）辅导员的情感状态相对平稳。调查结果显示，83.5%的辅导员情感状态良好，只有16.5%的人存在明显的负面情感。

（4）辅导员的自我认知较为清晰。调查结果显示，74.8%的辅导员能比较准确地了解自己的能力和不足之处。

四、研究结论

根据以上调查结果，可以得出如下结论：

（1）福建省部分高校的辅导员整体研究水平较高，具备较多的专业知识。

（2）福建省部分高校的辅导员工作压力较大，需要高校和领导部门提供更多的支持和帮助。

（3）福建省部分高校的辅导员情感状态相对稳定，这说明这些辅导员具备较强的心理素质和情感管理能力。

（4）福建省部分高校的辅导员自我认知能力较强，大多数辅导员能够比较准确地了解自己的能力和缺陷。

五、建议

在以上结论的基础上，本研究提出了以下建议，以帮助高校更好地支持和管理辅导员：

（1）高校应加强对辅导员的支持和帮助，为其提供更多的资源和资金。

（2）高校领导应重视辅导员工作中的难点和问题，并积极采取措施加以解决。

（3）高校可以组织相关培训和交流活动，让辅导员们学习最新的专业知识和方法。

（4）高校应加强辅导员的自我评估和反思，帮助他们更好地认识自己的实际情况。

以上是本研究的中期报告，欢迎老师和同僚们提出宝贵的意见和建议。谢谢！