99-大数据支持下的教育治理体系建设.pptxVIP

大数据支持下的教育治理体系建设;教育治理

未来教育的技术基础

未来教育的新样态

大数据支持下的教育治理

;教育治理;西方福利国家的政府管理危机。第二次世界大战后，在民族国家内部，政府被视为“超级保姆”，职能扩张、机构臃肿、服务低劣、效率低下，财政危机遍布各国，社会分裂和文化分裂同时出现。

;市场和调节机制的失灵。市场机制在发展和提高资源配置效率方面显示出巨大的优越性的同时，也会产生分配不公、外部化、失业、市场垄断等失灵现象。因此，社会急需新的调节机制。;单纯的市场手段和单纯的积极干预都不能实现对社会资源配置的高效率，治理就被认为是对付市场失灵和政府失灵的重要机制。

陈明明.治理现代化的中国意蕴［J］.新华文摘，2014，（13）.

;全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革……

紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。;推进多层次多领域依法治理。坚持系统治理、依法治理、综合治理、源头治理，提高社会治理法治化水平。深入开展多层次多形式法治创建活动，深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理。;社会管理模式的变化;治理主体：一元化-多元化，共治（主体内部的共治，以及主体间的共治）

政府职能：统治-服务

责任划分：政府全责-责任共担

治理方式：自上而下的统一支配、领导，契约、平等、协商、合作，上下互动

治理保障：人治-自治与法治

;适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。适应国家行政管理体制改革要求，明确政府管理权限和职责，明确各级各类学校办学权利和责任。;到2020年，基本形成政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的教育公共治理新格??，为基本实现教育现代化提供重要制度保障。

;教育治理体系与治理能力现代化问题，涉及教育治理主体自身自组织结构及其所具有的参与教育事业的能力，以及不同教育治理主体间的结构与互动关系。

;;政府;未来教育的技术基础;2012年1月，达沃斯世界经济论坛发表《大数据，大影响：全球发展的新可能》（BigData,BigImpact:NewPossibilitiesforInternationalDevelopment）报告，宣称大数据已成为与货币和黄金一样的新经济资产类别。;;MOOC是什么？;2012年4月，斯坦福大学建立“Coursera”网络教育平台。与16所大学签订了网络教育协议，其中包括杜克大学、宾夕法尼亚大学、多伦多大学等。该平台有45门网络课程，来自190个国家的68万名学生已经开始通过该平台学习，而且每周有愈3万名学生注册。;Coursera;2012年5月，美国哈佛大学与麻省理工学院联合创建在线教育平台EDX（EdxOnline），目前有27家机构加入其中，免费提供在线大学课程，课程形式主要由在线学习视频、网页插入式测试、即时反馈、学生分级的问答、在线实验室、学生学习节奏等部分组成。具体而言，学生每个星期观看视频讲座和演示，完成作业，参与互动，参加考试，每周学习约10小时，并连续学习14周。;;在线教育的兴起

EnterpriseOnlineEducation;;homeschooling?

homeschool

homeeducation

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美国的“在家上学”合法化经历了漫长过程，在美国各州逐步承认的过程中，直到1993年才在美国50个州全部合法化。

在家上学的孩子可以凭借全美大学入学考试SAT的成绩获得大多数高等学校的承认。;;IvanIllich(1971),DeschoolingSociety,?NewYork,HarperRow.;未来教育的新样态;;“云计算”（CloudComputing）;教育云服务;;平板电脑;云课堂是以相应的学习科目为基础，让移动学习平台和移动教学平台产生互动。在云课堂里，只需要你身处无线网络的教室，一台平板电脑，输入用户名和密码，就可以开启一段“云课堂”之旅，使学习就像做游戏一样，只需要在平板电脑上轻轻一点，老师与学生就可以对话。也许在不久的将来，学习的方式就变成了一种人机对话，可能更甚者是让学生通过游戏学习知识。;游戏与游戏化学习;MOOC;穿戴技术;可穿戴设备;3D打印技术;虚拟现实（VirtualReality，VR）

又称灵境、人工环境，是指通过计算机对复杂数据的可视化操作与交互而模拟生成的三维空间的虚