八年级道德与法治单元教学设计.pdfVIP

化生活领域所具有的基本权利，以及行使权利的价值和社会意

义，能够正确处理经济发展与生态环境保护的关系，积极建设

资源节约型、环境友好型社会，能够依法行使权利、履行义务。

3.知识目标：

掌握我国公民在政治生活、经济生活、社会生活和文化生

活领域所具有的基本权利和义务，了解计划生育、节约资源和

保护环境的基本国策，了解人与自然的关系和生态文明的内涵。

4.重难点：

重点：理解我国公民在政治生活、经济生活、社会生活和

文化生活领域所具有的基本权利和义务，了解计划生育、节约

资源和保护环境的基本国策。

难点：正确处理经济发展与生态环境保护的关系，积极建

设资源节约型、环境友好型社会，依法行使权利、履行义务。

四、教学方法

1.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入思考公民权

利和义务的实际意义。

发表意见，促进思想碰撞和交流。

3.课堂讲解法：通过教师讲解，让学生掌握相关知识和理

解重点难点。

4.互动教学法：通过互动游戏、角色扮演等形式，激发学

生研究兴趣，提高研究效果。

五、教学过程设计

第一课时：公民权利

1.引入：通过图片、视频等形式，引导学生思考公民权

利”这一概念的含义，激发学生研究兴趣。

2.讲解：通过教师讲解，介绍我国公民在政治生活、经济

生活、社会生活和文化生活领域所具有的基本权利，以及行使

权利的价值和社会意义。

3.案例分析：选取一些具体案例，引导学生深入思考公民

权利的实际意义。

4.小结：对本节课的重点内容进行小结和梳理。

第二课时：公民义务

1.引入：通过图片、视频等形式，引导学生思考“公民义

务”这一概念的含义，激发学生研究兴趣。

以及依法履行义务的重要性。

3.案例分析：选取一些具体案例，引导学生深入思考公民

义务的实际意义。

4.小结：对本节课的重点内容进行小结和梳理。

第三课时：权利与义务的关系

1.引入：通过图片、视频等形式，引导学生思考权利与义

务的关系，激发学生研究兴趣。

2.讲解：通过教师讲解，介绍权利与义务的关系，以及正

确处理经济发展与生态环境保护的关系的重要性。

3.小组讨论：分组讨论如何正确处理经济发展与生态环境

保护的关系。

4.角色扮演：通过角色扮演，让学生深入理解依法行使权

利、履行义务的实际意义。

5.小结：对本节课的重点内容进行小结和梳理。

第四课时：权利义务的价值

1.引入：通过图片、视频等形式，引导学生思考权利义务

的价值，激发学生研究兴趣。

2.讲解：通过教师讲解，介绍权利义务的价值，以及如何

将绿色发展理念渗透到日常生活中的方法。

日常生活中的实际应用。

4.小结：对本节课的重点内容进行小结和梳理。

六、教学评价

1.情感态度价值观评价：通过观察学生在教学过程中的表

现，评价学生是否能够感受公民权利和义务对个人、家庭、社

会和国家的价值，是否能够珍视公民权利、增强权利意识和义

务意识，积极维护自己的权利，积极履行法定义务。

2.能力评价：通过课堂讨论、角色扮演等形式，评价学生

是否能够正确处理经济发展与生态环境保护的关系，积极建设

资源节约型、环境友好型社会，能够依法行使权利、履行义务。

3.知识评价：通过课后测试、作业等形式，评价学生是否

掌握我国公民在政治生活、经济生活、社会生活和文化生活领

域所具有的基本权利和义务，了解计划生育、节约资源和保护

环境的基本国策，了解人与自然的关系和生态文明的内涵。

4.教学效果评价：通过学生问卷调查、教师观察记录等形

式，评价教学效果的好坏，为后续教学提供参考。

本次教学的主要内容是公民的基本权利和义务。学生需要

学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力，并理解权利与

义务的关系，提高辩证思维能力。同时，正确对待权益纠纷，

能力。

在知识目标方面，学生需要知道我国公民享有哪些基本权

利，懂得享有这些权利的重要性，并了解公民基本权利的具体

内容和实现方式。同时，学生也需要知道我国公民享有哪些基

本义务，懂得履行这些义务的意义，并了解公民义务的具体内

容和要求。

在教学重点方面，需要重点讲解公民基本权利与义务的内

容，理解权利与义务的关