幼儿园中班语言教案《怪脾气的小乌龟》.pptx

幼儿园中班语言教案《怪脾气的小乌龟》汇报人：2024-01-19

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师团队建设与培训

课程介绍与目标01

适应年龄本教案适用于幼儿园中班，即4-5岁幼儿。故事背景《怪脾气的小乌龟》是一篇富有教育意义的儿童故事，通过讲述小乌龟因为脾气古怪而遇到一系列有趣的事情，最终学会与朋友相处的故事。课程时长建议本教案课程时长为30分钟。教案背景

让幼儿了解故事中的角色和情节，理解小乌龟的怪脾气及其成因。培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿通过角色扮演、情景模拟等方式参与故事表演。教育幼儿学会尊重他人、接纳不同，培养良好的社交习惯。知识目标能力目标情感目标教学目标

理解故事内容，掌握主要角色的特点；培养幼儿的口语表达和表演能力。教学重点如何引导幼儿理解小乌龟的怪脾气并学会与人相处；如何在短时间内有效地组织幼儿进行表演活动。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

发生在一个美丽的森林里，小乌龟是这里的居民之一。故事背景情节发展故事主题小乌龟因为自己的怪脾气而与其他动物发生矛盾，最后通过改变自己的态度重新获得友谊。表达了友谊、包容和改变自我的重要性。030201故事内容概述

故事的主人公，有着古怪的脾气，但内心渴望友谊。森林里的居民，与小乌龟发生矛盾后，通过包容和理解重新接纳了小乌龟。每个角色都有独特的性格和行为方式，使得故事更加生动有趣。小乌龟其他动物角色特点角色分析

通过教师生动地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的批判性思维和口语表达能力。让幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事的理解和感受。引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。讲述法讨论法角色扮演法绘画法教学方法与手段

教学过程设计03

播放一段关于乌龟的视频或展示乌龟的图片，引起幼儿对乌龟的兴趣。情境导入询问幼儿是否见过乌龟、了解乌龟的特点等问题，激发幼儿的好奇心。提问导入导入环节

教师声情并茂地讲述《怪脾气的小乌龟》的故事，注意语调的抑扬顿挫和表情的丰富性。幼儿认真倾听教师的讲述，理解故事内容和情节。讲述故事幼儿倾听教师讲述

邀请幼儿分别扮演故事中的角色，如小乌龟、小鱼、小虾等，进行角色扮演游戏。角色扮演创设故事中的情境，如乌龟的壳、水中的世界等，让幼儿身临其境地感受故事。情境模拟引导幼儿围绕故事主题展开讨论，如“小乌龟为什么会生气”、“我们应该怎样帮助小乌龟”等。讨论交流互动环节

总结与回顾故事总结教师对故事进行总结，强调故事中的主题和意义。幼儿分享邀请幼儿分享自己在故事中的感受和收获，以及在日常生活中如何应用故事中的道理。回顾与延伸回顾本次活动的重点和难点，鼓励幼儿在日常生活中继续探索和学习与乌龟相关的知识。

教学评价与反馈04

通过课堂活动，学生能否理解故事《怪脾气的小乌龟》的情节和主题，以及能否掌握相关的词汇和表达方式。教学目标实现程度教师所采用的教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，是否适合学生的年龄和认知水平，并能激发学生的学习兴趣和积极性。教学方法有效性教师是否营造了一个积极、互动、和谐的教学氛围，使学生能够积极参与课堂活动，表达自己的观点和感受。教学氛围营造教学评价

学生是否积极参与课堂活动，如回答问题、讨论、角色扮演等。参与度学生能否清晰、准确地表达自己的想法和感受，使用恰当的词汇和语法。表达能力学生是否理解故事《怪脾气的小乌龟》的情节和主题，以及相关的词汇和表达方式。理解能力学生表现

建议和意见家长是否有任何关于教学的建议和意见，如希望增加某些活动或改进某些教学方法等。学生在家中的表现家长是否注意到学生在家中表现出对故事《怪脾气的小乌龟》的兴趣和理解，以及相关的词汇和表达方式的运用。满意度家长是否对教师的教学方法和效果表示满意。家长反馈

教学资源与开发05

03多媒体资源包括动画视频、音频文件等，以丰富教学手段，激发幼儿学习兴趣。01课程PPT包含《怪脾气的小乌龟》故事图片、角色介绍、情节梳理等内容，辅助教师讲述故事。02纸质教材提供故事文本及插图，供教师教学参考和幼儿阅读。教案资源

绘画作品鼓励幼儿根据故事内容进行绘画创作，展示他们对故事的理解和想象。手工制作引导幼儿利用废旧材料制作小乌龟等角色道具，锻炼动手能力，加深对故事角色的认识。表演活动组织幼儿进行故事表演，让他们通过角色扮演的方式感受故事情节和角色特点。学生作品展示

评估幼儿是否理解故事情节和角色特点，能否复述故事并表达个人观点。教学目标达成情况反思所采用的教学方法是否适合幼儿年龄特点和认知水平，是否有助于激发幼儿学习兴趣和积极性。教学方法有效性针对教学过程中出现的问题和不足，及时调整和改进教学环节，如增加互动环节、丰富教学手段等，