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2024四川省高三4月大联考(菱形)语文试题作文材料年轻人的“诗和远方”与“扎根家乡”思考审题立意指导附范文
材料解读+审题立意+行文构思+范文示例
【真题再现】
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
很多年轻人向往外面的世界,追寻“诗和远方”,他们有“鸿鹄之志”,希望飞得更高、更远。但也有一些年轻人选择扎根家乡,贡献青春,为家乡的发展添砖加瓦,实现人生价值。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得露个人信息:不少于800字。
【材料解读】
该材料对比了两种截然不同但同样值得尊重的年轻人的生活态度和追求方式:
一部分年轻人胸怀壮志,奔向广阔的世界,寻找个人理想与价值;
另一部分年轻人则情系故土,选择留在家乡建设与发展。
材料旨在引发对于青年价值观、人生目标选择、社会责任感以及地方发展与个人理想的辩证关系等方面的思考
【审题立意】
基于材料,可以提炼以下几个立意方向:
尊重多元选择,实现人生价值:无论是在外闯荡还是坚守家乡,都有其独特的价值和意义,关键是找到适合自己发展的道路,实现个体价值的最大化。
青春无问西东,奋斗自成芳华:无论选择“诗和远方”还是选择建设家乡,都是青春奋斗的不同形式,都是对美好生活的追求和对社会进步的贡献。
地方发展与个人理想的交融:青年在追求个人梦想的同时,也能积极推动家乡发展,二者并非对立,而是可以有机结合,共同成长。
4、社会责任感的体现:不论身处何地,年轻人都应当怀抱对社会的责任感,无论是大展宏图还是深耕乡土,都能发挥积极作用,推动社会进步。
【标题参考】
《青春的舞台,何处不精彩》
《扎根与飞翔:青年选择的价值考量》
《诗与远方,家园热土——青年理想的选择与实践》
《行走与坚守:青年使命的双重奏》
《地方情怀与时代担当:青年人生选择的新视角》
【行文构思示例一】
中心论点:尊重多元选择,实现人生价值
分论点1:寻梦“诗和远方”,展现青春力量。
论据支撑:比如马云创办阿里巴巴,以全球视野引领电商革命,实现了自身价值的同时,也极大地推动了社会经济发展。
分论点2:热爱家乡,奉献青春,亦能书写辉煌篇章。
论据支撑:感动中国人物秦玥飞放弃国外优厚待遇,回国担任大学生村官,带动当地农业现代化,实现个人价值与家乡建设的共赢。
分论点3:无论选择何种生活方式,坚持初心,实现自我价值才是关键。
论据支撑:引用古代文学家陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的诗意田园生活,和现代科研工作者如袁隆平院士在实验室和试验田间的不懈努力,论证不同选择皆可实现个人价值。
【行文构思示例二】
中心论点:地方发展与个人理想的交融
分论点1:故乡是起点,也是归宿,青年应带着理想回馈家乡。
论据支撑:介绍知名企业家刘强东在成功后投资家乡宿迁,促进当地经济发展的实例。
分论点2:外出求索,积累经验,反哺家乡建设。
论据支撑:讲述黄文秀北师大毕业后回乡扶贫,不幸牺牲的故事,阐述她如何将个人知识与经历用于乡村振兴,实现人生价值。
分论点3:构建包容多元的社会环境,鼓励青年根据自身特点灵活选择发展方向。
论据支撑:讨论当代政策如何支持和鼓励青年创新创业,同时提倡农村创业、返乡就业等多种模式,实现个人理想与地方发展的和谐共生。
【写作提示】
通过上述审题立意指导和行文构思示例,考生应深刻理解材料主旨,认识到青年选择的多样性及其背后的社会价值,在文章中既要肯定不同选择的意义,又要充分展示青年在不同领域和环境下如何实现个人价值和社会责任的统一,从而完成一篇既能反映个人思考又能紧扣材料的高考满分作文。
【范文1】
尊重多元选择,实现人生价值
在这个多元的时代,每个人都在用自己的方式书写着人生的华章。有人向往“诗和远方”,追求个人价值的最大化;有人热爱家乡,愿将青春奉献给故土;还有人坚守初心,在平凡中绽放不平凡的光彩。尊重多元选择,实现人生价值,是我们这个时代最动人的旋律。
寻梦“诗和远方”,展现青春力量。马云,这位电商巨头的创始人,用自己的智慧和勇气,引领了一场电商革命。他以全球视野,创新商业模式,不仅实现了自身的价值,也极大地推动了社会经济的发展。他的故事告诉我们,追求个人梦想,勇于探索未知,是实现人生价值的重要途径。
然而,并非所有人都向往远方的诗和浪漫。有些人选择扎根家乡,用青春和热血书写家乡的辉煌篇章。感动中国人物秦玥飞,就是这样一位让人敬佩的青年。他放弃了国外优厚的待遇,毅然回国担任大学生村官,带领乡亲们发展现代农业,实现了个人价值与家乡建设的共赢。他的选择,让我们看到,热爱家乡,奉献青春,同样可以书写人生的华章。
当然,无论选择何种生活方式,坚持初心,实现自我价值才是关键。古代文学
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