小学英语分组分层教学方法心得体会.docxVIP

小学英语分组分层教学方法心得体会

小学英语分组分层教学方法的心得体会

一、提高课堂教学的策划者──教师自身的素质

在新课程背景下，教师不仅是科学文化知识的传递者，还是学生的示范者和个性的塑造者。特别是在研究小学英语分组分层教学模式时，教师的角色转变变得尤为重要。教师不仅是课堂教学的策划者，同时在课堂中扮演着“导”、“引导”的角色。因此，教师自身的素质与课堂教学效果之间存在着必然的联系。

二、了解研究课堂教学的主体──学生

要充分发挥学生的主体作用。学生是教学的主体，只有激发他们的积极性，教学效果才能得到显著提升。因此，在教学过程中，除了教授知识外，还要教育学生明确学习目标，让他们意识到学习英语的重要性；在课堂上给予学生更多练习口语的机会，让他们更多地参与其中，运用有趣的实物、简笔画或幽默的语调、动作、表情等，必定能激发他们的兴趣。另外，传授学习方法，指导学生创造性地学习，提高对知识的吸收率也是至关重要的。

三、课堂教学理论联系实际，求实效，打造有特色的课堂教学

1、亲和力

在教学过程中，我们不能讽刺或挖苦学生，要以人为本，既要正视现实，又要用发展的眼光看待学生。根据学生的心理和生理特点，激发学生的学习热情，保护学生的自尊，积极参与学生的活动，对待学生应该保持民主、

2、教师的语言

在英语课堂上，教师的教学语言应该丰富有趣，通俗易懂，贴近学生的知识水平。教师应该尽量使用英语进行教学，