牛津版小学英语六年级第二模块第六单元第二课时教案.pdfVIP

教学设计

第一课时

课时话题：

教学内容：

1.Lookandread

2.Askandanswer

教学目标：

1.语言知识目标

（1）通过Lookandread学习grade和yourself两个单词的意思和用法。

（2）能用核心句型I’dliketo...表达愿望。

（3）通过电子邮件学习日常用语Pleasewritebacksoon.句子。

2.语言技能目标

（1）通过阅读Kitty写给她的外国笔友的电子邮件，学习如何介绍自己。

（2）通过阅读电子邮件，了解邮件的发件人和接收人格式。

3.学习策略目标

（1）通过阅读电子邮件，学生能够提取关键信息。

（2）通过观察、对比和发现，总结出用电子邮件交友时如何介绍自己。

（3）通过听、跟读、朗读、自主输出等方式，理解使用核心句型表达。

4.文化意识目标

（1）培养跨文化交际意识

情感态度目标

（1）通过学习，引导学生与好朋友分享快乐。

教学重点：

1.单词：;yourself

2.日常用语：Pleasewritebacksoon.

3.能理解邮件文本内容：国家、年龄、爱好等方面细节。

教学难点：

1.了解邮件开头的特殊格式。

教学过程：

步骤目的师生活动

在情境中完成任1.情境回顾，引出新知

务，培养学生通过（1）教师呈现画面，抛出问题。

观察提取信息的能学生观察，信息配对，找出答案。

力。T：WhocanbeKitty’se-friend?

组织教学与

复习

1.整体阅读：1.情景代入，整体阅读，感知大意。

音频图片呈现，感（1）教师强调呈现邮件开头的收件人和主题，学生了解邮

知大意,初步了解邮件开头特殊格式。

新知呈现与

件开头特殊格式。To:...

归纳

Subject:...

（2）教师引导并发问，学生看视频，回答问题。

T:What’stheemailabout?

S:KittywantsGarycanbehere-friend.

2.2.分段阅读，寻找信息：

（）引领学生细读（1）教师呈现Kitty介绍自己的第一段文本

文本内容，培养提a.教师提出三个问题引领学生细读：

取关键信息能力。T:WhereisKittyfrom?Femaleormale?Howoldisshe?

学生根据问题细节阅读，并完成表格。

b.教师呈现Kitty的家庭照

T:WhoisKitty?

学生根据关键信息wearglasses指出Kitty本人头像。

）倾听课文内（2）教师播放第二段文本音频，提问家庭成员的职业

容，进一步熟悉文T:Whoarethey?Whatdotheydo?

本内容，进行信息学生