幼儿园中班语言教案《能干的小兔》.pptx

汇报人：2024-01-16幼儿园中班语言教案《能干的小兔》

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生表现与评估教师自我反思与改进家长参与与沟通

01课程介绍与目标

本教案适用于幼儿园中班，即4-5岁幼儿。适应年龄段本课程基于儿童文学作品《能干的小兔》进行改编，旨在通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对语言学习的兴趣。课程来源幼儿需具备一定的听说能力，能够理解和表达简单的语句和词汇。先决技能教案背景

教学目标知识目标通过本课学习，幼儿能够掌握故事中的主要情节和角色，理解“能干”的含义，并学习运用相关词汇和句式进行表达。能力目标培养幼儿的倾听能力、口语表达能力和阅读理解能力，鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高语言运用水平。情感目标引导幼儿感受故事中的积极情感，培养自信心和自主意识，激发对语言学习的热情。

教学重点理解故事情节和角色特征，掌握相关词汇和句式表达。教学难点如何引导幼儿深入理解“能干”的含义，并将其内化为自身的行为准则。针对这一难点，教师将通过情境创设、角色扮演等教学方法，帮助幼儿更好地理解和运用所学知识。教学重点与难点

02教学内容与方法

故事背景01在一个美丽的森林里，住着一只聪明能干的小兔子。它通过自己的努力和智慧，解决了森林里的许多问题，赢得了动物们的尊敬和喜爱。故事情节02故事中，小兔子遇到了几个挑战。首先，它要帮助迷路的小鸟找到家；接着，它又化解了森林里的水源危机；最后，它还成功地抵挡了凶猛狼群的袭击，保卫了森林的家园。故事主题03通过小兔子的经历，展现了勇敢、智慧和善良的品质，鼓励孩子们向小兔子学习，勇敢面对生活中的挑战和困难。故事内容概述

讨论法在故事的关键环节设置问题，引导孩子们进行讨论和思考，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。讲述法通过教师生动形象地讲述故事，引导孩子们进入故事情境，激发他们的学习兴趣和想象力。角色扮演法邀请孩子们分别扮演故事中的角色，进行情景表演，加深他们对故事内容的理解和记忆。教学方法选择

道具与布景准备与故事内容相关的道具和布景，如小鸟的家、水源、狼群等，为孩子们营造身临其境的故事体验。音乐与音效播放与故事情节相匹配的背景音乐和音效，增强故事的情感渲染力，让孩子们更好地融入故事情境。多媒体课件运用PPT、视频等多媒体手段辅助教学，使教学内容更加生动有趣。教学手段与资源

03教学过程设计

老师戴上小兔头饰，扮演小兔角色，引导幼儿进入故事情境。情境导入老师与幼儿谈论小兔的特点和能干的事情，激发幼儿的兴趣。谈话导入导入环节

0102讲述故事环节通过挂图、课件等辅助工具，展示故事中的场景和人物，帮助幼儿加深理解。老师讲述故事《能干的小兔》，运用生动的语言和肢体动作，让幼儿理解故事内容。

老师提出问题，引导幼儿思考并回答，例如：“小兔为什么要这样做？”、“如果是你，你会怎么做？”。邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，让幼儿亲身体验故事情节。互动环节角色扮演提问互动

老师总结故事的主题和寓意，引导幼儿理解故事所传递的价值观。鼓励幼儿分享自己的感受和想法，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。总结环节

04学生表现与评估

在教学过程中，学生能够保持较长时间的注意力集中，关注教师的讲解和示范。注意力集中程度参与度语言表达能力学生能够积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，表现出较高的学习热情。学生能够较为准确地运用所学词汇和句型，表达自己的想法和感受。030201学生表现观察

123学生能够通过绘画形式，展现自己对故事内容的理解和想象，画面内容丰富，色彩搭配和谐。绘画作品学生利用废旧材料制作与故事主题相关的手工作品，如小兔子的房子、萝卜等，创意独特，制作精细。手工制作学生能够自信地表演故事中的情节，语言流畅，动作自然，表现出良好的表演能力。表演展示学生作品展示

通过课堂测试和课后作业，评估学生对故事内容的理解和对相关知识的掌握程度。知识掌握程度通过观察学生在课堂讨论、角色扮演等活动中的表现，评估他们的语言运用能力和表达能力。语言运用能力通过学生的作品展示和表演，观察他们是否表现出积极向上的情感态度和正确的价值观。情感态度价值观教学效果评估

05教师自我反思与改进

优点教学目标明确，符合幼儿认知特点。教学内容生动有趣，能够激发幼儿学习兴趣。教学中的优点与不足

教学方法多样，包括讲解、示范、游戏等，使幼儿在游戏中学习，提高了学习效果。教学中的优点与不足

不足部分幼儿对故事情节理解不够深入，需要加强引导。部分幼儿语言表达能力有待提高，需要增加练习机会。教学中的优点与不足

针对故事情节理解不够深入的问题，教师可以在讲解过程中增加更多的细节描述和情感渲染，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色特点。同时，也可以通过提问、讨论等方式引导幼儿深入思考。针对语言表达能力有待提高的问题，教师可以增加语言