新课程下小学语文古诗词教学.pdfVIP

新课程下小学语文古诗词教学

摘要：古诗词教学是语文教学中的重要内容，不仅仅对于提高小学生的语文综

合素养有重要的作用，而且还能发挥很高的德育教育价值，进而引导孩子们形成

正确的人生观、价值观和世界观。尤其是在如今新课程改革和素质教育深入推广

的教学背景下，古诗词教学越来越重要，是课程目标得以实现的重要环节之一。

本文就分析了如何高效开展小学语文古诗词教学。

关键词：新课程；小学语文；古诗词；有效策略

引言：

古诗词浓缩了国家民族发展的方方面面，在很大程度上反映了古代社会人民生活的智慧

和勤劳的高贵品质，是中国历史的精华。通过开展古诗词教学，能进一步推动学生了解历史，

进而汲取历史中的精华和智慧。古诗词教学不仅仅是我国语文教学的重要组成部分，而且是

开展美育教育和德育教育的重要途径。所以教师一定要重视古诗词教学，并且将古诗词的价

值充分体现出来，以便于为语文综合素质的提高奠定坚实的基础。

一、在小学语文教学中开展古诗词教学的必要性

（一）古诗词是我国历史的智慧结晶

中国具有悠久的历史和博大精深的文化，这是我们国家得以屹立于世界东方的重要基础。

其中诗歌书画就是我们国家的重要优秀文化传统，基于古诗词，浓缩了国家民族发展的各种

方面、概括了人民生活的细枝末节，经过文人的笔下以及世世代代的弘扬和传承流传到我们

身边。所以现阶段的学生必须要加强对古诗词的学习，以便于吸取精华和更好的理解历史。

（二）古典诗歌是智慧的结晶

我们国家人民的一个优良传统就是能够从历史中汲取经验教训，进而传承古代人的智慧。

在小学语文教学中融入古诗词教学能帮助孩子们陶冶性情、培养高尚的情操以及形成宽阔的

胸襟等等。社会是在向前不断发展的，时代也是在不断发生变化和进步的，而古诗词就是前

进路上的一盏明灯，照亮了前行的路、为广大人民指明了正确的方向。

（三）古诗词是民族崛起的精神支柱

中华民族的发展经历了波折的历史，曾经拥有过辉煌灿烂的过程，但也经历过屈辱的事

件。如今我国已经实现了从站起来和富起来到强起来的愿望，在民族崛起的号角吹响的时代，

要求每一位国民必须要树立良好的强国心态、培养一颗爱国之心，这就可以通过学习古诗词

来实现。有很大一部分古诗词都能够鼓舞人心、激励人民不断前行和进步，为民族伟大复兴

和人们获取精神幸福提供了支撑。通过传承和弘扬古诗词内容以及精神，有利于保留我们自

己民族的特色，并且将这种民族特色传播到世界的各个角落。

二、在小学语文教学中高效开展古诗词教学的策略

（一）教师要不断丰富自己的古诗文素质

要想让学生对古诗词有正确的理解，首先需要教师正确解读古诗词，所以要求他们必须

要花费充足的时间和精力来提高自己在古诗词方面的文化素养，尽量在课堂中引领学生还原

和领悟古诗词的原有诗意，进而对历史有天下的理解。社会和时代都是在不断发展和进步的，

而学生的学习需求也在发生改变，所以做一名教师，应该在教学生涯中不断为自己充电，特

别是在教学过程中发现教学内容已经远远不能满足孩子们的需求之后，就要及时通过网络技

术和纸质图书等多种途径获取更丰富的素材，并利用到教学中来。除此之外，教师还要对作

者和写作背景有充分的掌握，因为古诗词的产生年代久远，如果要保证能准确地把握作品的

情感，就要对外在因素有足够的了解。比如在学习人教版一年级《村居》时，要先对高鼎进

行了解，明白他的写作风格。

（二）引导小学生联想和想象，进而与古诗文内容产生动

中国古典诗词的内涵丰富、意蕴深厚、时空迭宕、跳跃腾挪，假如孩子们无法充分发挥

自己的联想和想象能力，就不能身临其境的感受它的意境和情趣。当学生能突破现有的文字

描述，进行想象和联想的时候，他们就更加能够深入地体验作者笔下的各种意象和思想感情，

并与作者产生共鸣。而联想和想象都是学生主动产生的，教师无法替他们进行，所以教师应

该采取正确的手段帮助学生学会发挥想象力，最终与文本产生有效的对话、大大提高课堂教

学效率和学习效果。比如在学习人教版小学一年级《静夜思》这首古诗时，教师可以边朗读

边引导他们对“床前明月光”的想象，以便于深入了解作者表达的思乡之情。

（三）加强古诗词吟诵美读训练

吟诵美读是古诗词教学过程中的重要策略，要求学生应该大量阅读和朗诵优秀的古诗词，

以便于提高语感和丰富情感体验。在教学的过程中，教师必须要明白的是，阅读是学生的个

性化行为，是他们积极主动形成的学习行为，教师在此过程中应该充分发挥指导者和引导者

的作用，