幼儿园中班语言教案《带翅膀的小船》.pptx

幼儿园中班语言教案《带翅膀的小船》汇报人：2024-01-19

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备学生参与与表现教学反思与改进

课程介绍与目标01

VS《带翅膀的小船》是一首富有童趣和想象力的儿童诗歌，通过描述一艘带翅膀的小船在蓝天中自由飞翔的情景，激发幼儿对美好事物的向往和探索欲望。本次教案旨在通过引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的优美语言和丰富想象，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。教学目的通过本次教学活动，使幼儿能够初步理解诗歌内容，感受诗歌的优美意境；引导幼儿发挥想象力，尝试用语言、动作等方式表达诗歌中的情景；培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。背景介绍教案背景及目的

知识目标01使幼儿了解诗歌《带翅膀的小船》的基本内容，理解诗歌中的形象和情节。能力目标02培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿运用自己的语言描述诗歌中的情景；提高幼儿的想象力和创造力，引导幼儿通过绘画、手工等方式表现诗歌中的美好形象。情感目标03激发幼儿对美好事物的向往和探索欲望，培养幼儿的审美情趣和乐观向上的生活态度。教学目标与要求

课程安排与时间本次教学活动分为导入、学习、表现和延伸四个环节。在导入环节，通过谈话、提问等方式激发幼儿的学习兴趣；在学习环节，引导幼儿阅读诗歌、理解诗歌内容；在表现环节，鼓励幼儿运用多种方式表达诗歌中的情景；在延伸环节，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中。课程安排本次教学活动预计用时30分钟。其中导入环节5分钟，学习环节10分钟，表现环节10分钟，延伸环节5分钟。时间安排

教学内容与方法02

发生在一个美丽的湖边，主要角色有小船、小鸟和小女孩。小船渴望飞翔，遇到善良的小鸟，二者结为朋友。小鸟帮助小船实现了飞翔的梦想，最终小女孩的到来让故事更加温馨。传递友谊、梦想和勇气的力量。故事背景情节发展主题思想故事《带翅膀的小船》内容概述

教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解情节和角色。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养语言表达和思维能力。利用图片、实物等教具，帮助幼儿直观感受故事情境。讲述法讨论法直观演示法教学方法与手段

理解故事情节和角色，感受友谊、梦想和勇气的力量。教学重点引导幼儿理解小船飞翔的象征意义，激发他们追求梦想的勇气。教学难点教学重点与难点

教学过程设计03

讲述一个关于小船的神奇故事，引发幼儿的好奇心和兴趣。故事导入展示带翅膀的小船的图片，让幼儿观察并描述小船的特点，引入主题。展示图片导入环节：激发兴趣，引入主题

教师用生动形象的语言讲述故事《带翅膀的小船》，引导幼儿理解故事内容和情节。邀请幼儿复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力和记忆力。讲述环节：生动讲述，引导理解幼儿复述教师讲述

提问教师针对故事内容提出问题，引导幼儿思考和回答，加深幼儿对故事的理解。讨论组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法，培养幼儿的批判性思维和创造性思维。互动环节：提问、讨论，加深理解

故事回顾教师带领幼儿回顾故事内容，帮助幼儿巩固记忆。情感升华引导幼儿体会故事中的情感和价值观，培养幼儿的情感态度和品德素养。总结环节：回顾内容，巩固记忆

教学资源准备04

故事书籍或电子资料故事书籍《带翅膀的小船》绘本，确保每个幼儿都有一本，以便跟随教师一起阅读和理解故事。电子资料与故事配套的电子课件或动画，用于辅助教学和激发幼儿兴趣。

故事中主要角色和场景的图片，用于帮助幼儿更好地理解故事情节和角色特征。图片故事朗读音频，供幼儿倾听和模仿，提高语言表达能力。音频辅助教具：图片、音频等

教室布置在教室中布置与故事相关的元素，如悬挂故事中的角色图片、摆放与故事场景相符的道具等，为幼儿营造身临其境的感觉。座位安排将幼儿座位安排成半圆形或马蹄形，方便教师与幼儿进行互动和交流，同时也有利于幼儿观看教具和彼此之间的合作。环境布置：营造故事氛围

学生参与与表现05

学生能够保持较高的专注度，认真倾听教师讲述的故事内容。专注度情感共鸣想象力学生对故事中的人物和情节产生情感共鸣，表现出对故事的兴趣和投入。学生能够通过教师的讲述，在脑海中形成生动的画面和场景，展现出丰富的想象力。030201学生听故事时的表现

学生积极参与课堂互动，主动举手发言，表达自己的观点和想法。学生在小组活动中能够与他人合作，共同完成任务，体现出良好的合作精神。学生能够清晰、准确地表达自己的意思，用适当的语言和词汇进行描述和交流。积极性合作精神表达能力学生参与互动的情况

学生能够理解故事的主题和情节，对故事中的人物和事件有正确的认识和理解。理解能力学生能够用自己的语言复述故事的主要内容，并能够回答与故事相关的问题。表达能力学生能够通过故事启发创意思维，提出与故事相关的有趣想法和观点。创意思维学生的理解与表达能力

教学反思与改进06

对本次教学的反思教学目标实现程度