幼儿园中班语言教案《大馅饼.pptx

幼儿园中班语言教案《大馅饼汇报人：2024-01-16

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生参与与互动评价与反馈作业布置与拓展延伸

课程介绍与目标01

主题来源01《大馅饼》是一本富有童趣和启发性的儿童绘本，通过讲述小动物们制作大馅饼的故事，激发幼儿对语言学习的兴趣。幼儿基础02中班幼儿已经具备一定的语言基础和表达能力，能够理解和运用简单的词汇和句子，对故事和情节有一定的理解能力。拓展方向03通过本次课程，可以引导幼儿学习更多的词汇和表达方式，培养其语言表达和沟通能力，同时也可以通过故事中的情节和角色，引导幼儿学习分享、合作等社会行为。教案背景

幼儿能够掌握故事中的主要情节和角色，理解“大馅饼”的含义和制作过程。幼儿能够运用简单的词汇和句子描述故事中的角色和情节，表达自己的感受和想法。通过故事中的情节和角色，培养幼儿分享、合作等社会行为，增强其情感体验和表达能力。知识目标能力目标情感目标教学目标

通过绘本展示故事情节和角色，帮助幼儿更好地理解故事。配合绘本使用，展示故事中的关键情节和角色，引导幼儿深入理解和表达。制作大馅饼所需的食材和工具，让幼儿更加直观地了解制作过程和食材的用途。播放与故事相关的音乐或音效，营造故事氛围，增强幼儿的情感体验。绘本《大馅饼》PPT课件实物教具音频资源教具和多媒体资源

教学内容与方法02

通过讲述故事《大馅饼》的背景，引导幼儿进入学习情境，激发学习兴趣。介绍故事中的主要角色，如小熊、小兔等，让幼儿对角色有初步的认识。简要描述故事的开头部分，为后续的词汇和句型学习做铺垫。故事背景介绍角色介绍情节铺垫故事情境导入

学习故事中出现的重点词汇，如“大馅饼”、“香喷喷”、“合作”等，通过图片、实物等辅助手段帮助幼儿理解词义。重点词汇提炼故事中的常用句型，如“我们一起来做大馅饼吧！”、“真香啊，我们一起吃吧！”等，引导幼儿进行模仿和练习。句型练习词汇和句型学习

互动游戏与角色扮演词汇接龙组织幼儿进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇，锻炼幼儿的记忆和表达能力。角色扮演让幼儿分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深对故事情节和角色的理解。合作游戏设计一些需要幼儿合作完成的游戏，如“一起做大馅饼”、“分享美食”等，培养幼儿的合作意识和团队精神。

鼓励幼儿发挥想象力，续编故事情节，培养幼儿的创意表达能力。组织幼儿分享自己的续编故事或创意想法，锻炼幼儿的口语表达和倾听能力。同时引导幼儿学会欣赏他人的创意和表达。创意表达与分享分享交流故事续编

教学过程设计03

问候与自我介绍老师向学生们问候，并简单介绍自己，拉近师生距离。歌曲热身播放一首欢快的儿歌，让孩子们跟着音乐节奏舞动身体，活跃课堂气氛。热身活动

老师讲述一个与“大馅饼”相关的简短故事，激发孩子们的兴趣和好奇心。故事导入老师向孩子们提出问题，如“你们吃过最好吃的馅饼是什么样子的？”，引导孩子们回忆并分享自己的经历，自然过渡到新课内容。提问导入导入新课

词汇学习老师展示“大馅饼”的图片或实物，教授相关词汇，如“面团”、“馅料”、“烤制”等。句式练习老师引导孩子们使用新学到的词汇和句式进行简单的对话练习，如“这个馅饼看起来很好吃，它是用什么做的？”。呈现新知识

巩固练习游戏巩固设计一款与“大馅饼”相关的游戏，如“馅饼制作大赛”，让孩子们在游戏中运用新学到的语言知识进行实际操作和口头表达。小组活动将孩子们分成小组，让他们一起讨论并分享自己最喜欢的馅饼口味和制作方法，提高孩子们的口语交际能力。

知识回顾老师带领孩子们回顾本节课学到的词汇、句式和对话内容，加深记忆。情感升华老师引导孩子们思考制作馅饼过程中的乐趣和收获，培养孩子们的感恩意识和珍惜食物的良好习惯。归纳小结

学生参与与互动04

VS通过提出开放式问题，如“你觉得这个大馅饼像什么？”来引导学生积极思考和表达自己的想法。鼓励式回答对学生的回答给予积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的想法被重视和认可。启发式提问提问与回答

将学生分成小组，让他们围绕“大馅饼”的主题展开讨论，分享彼此的看法和想象。让学生在小组内扮演不同的角色，通过表演的形式再现故事情节，加深对故事的理解和感受。分组讨论角色扮演小组讨论与合作

邀请学生分享自己与“大馅饼”相关的经历或感受，促进彼此之间的情感交流。分享个人经验鼓励学生倾听他人的分享，尊重他人的观点，并从中学习和借鉴。倾听他人想法分享与交流

个性化指导与关注根据每个学生的语言发展水平和兴趣爱好，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能获得进步。针对个体差异的指导密切关注学生的情感变化，及时给予关爱和支持，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。关注学生情感

评价与反馈05

观察幼儿是否能够准确、流畅地表达自己的想法和感受，以及是否能够理解他人的意思并作出回应。语言表达能