统编版《子路曾皙冉有公西华侍坐》优秀课件.pptxVIP

清“万世师表”匾，为清代康熙皇帝于二十三年（1684年）到曲阜孔庙祭孔时，听完监生孔尚任讲完《大学》首章后御赐。

后来，康熙根据大臣奏请将此题字制成匾额在全国各州府的孔庙大成殿内正中悬挂，此匾从此名流天下。;子路、曾皙、冉有、公西华侍坐;一般认为，课文选取的这段对话发生在孔子自卫返鲁之后的四年里(前484—前481)。

此时孔子已年近七十，刚刚结束周游列国，除了短暂服务于卫、陈二国，没能得到任何统治者的垂青，回到鲁国，主政者也只是想用他的学生而不想用他。他的救世之心始终得不到实现，因此他也产生过“道不行，乘桴浮于海”(《论语·公冶长》)的念头。;子贡问政。子曰：足食，足兵，民信之矣。子贡曰：必不得已而去，于斯三者何先？曰：去兵。子贡曰：必不得已而去，于斯二者何先？曰：去食。自古皆有死，民无信不立。

子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”;二、整体感知;子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子路、曾晳、冉有、公西华陪（孔子）坐着。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋wú吾以也。

以：介词，因为

长：年长

乎：于。比

尔：你们

毋：不要

以：通“已”，停止

孔子说：“不要因为我年纪比你们大一点，就不敢讲了。;居则曰：‘不吾知也！’

居：平日、平常。

则：那么、就

知：了解。

（你们）平时常说：‘没有人了解我呀！’

如或知尔，则何以哉？”

如：连词，表假设，如果。

或：有人。

以：动词，做

假如有人了解你们，那么（你们）打算做什么呢？”;子路率尔而对曰：“千乘shèng之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑j?n；

率尔：轻率，不加考虑的样子。尔，相当于“然”

乘：古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。

摄：夹处。

乎：在

以：介词，用

师旅：军队。古时两千五百人为一师，五百人为一旅。

因：接续。

饥馑：泛指饥荒。五谷不熟曰饥，蔬菜不熟曰馑。

子路轻率地回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；;【名校课堂】获奖PPT-［统编版］语文教材《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》PPT实用版（最新版本）推荐

“公西赤，你怎么样？”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也。

率尔：轻率，不加考虑的样子。

孔子究其一生。

雩：求雨的祭祀仪式，伴以乐舞，故称“舞雩”。

子贡曰：必不得已而去，于斯三者何先？曰：去兵。

曾皙从容洒脱而又谦恭，从“___________，________”的动作中可以看出。

子路的性格直率，从“__________”可以看出。

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回答说：“我和他们三人的才能不一样呀！

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曾皙从容洒脱而又谦恭，从“___________，________”的动作中可以看出。

（孔子）说：“治理国家要讲理让，可他的话却一点不谦让，所以笑他。

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（二）再读课文，疏通字意。

孔子说：“也不过是各自谈谈自己的志向罢了！

能：能做……事。;千乘之国;“求！尔何如？”

“冉求，你怎么样？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。

如：或者。

足：使动用法，使……足。

（冉求）回答说：“一个纵横各六七十里或五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。

如其礼乐，以俟君子。”

如：至于。

其：那

俟：等待。

至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。”;方;“赤！尔何如？”

“公西赤，你怎么样？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。

能：能做……事。

（公西赤）回答说：“我不敢说能做到什么，只是愿意学习。

宗庙之事，如会同，端章甫fǔ，愿为小相xiàng焉。”

会同：古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯不在规定时间朝见天子。同，诸侯一起朝见天子。

端：古代的一种礼服。作动词

章甫：古代的一种礼帽。作动词

相：诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，主持赞礼和司