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学段展示单元第三单元第2课时
单元教学设计
单元名称《在集体中成长》
1.
教部版七年级下册第三单元“在集体中成长”,共设第六课《我和我们》第七课《共奏和谐乐章》
第八课《美好集体有我在》三课组成。本单元以“集体”为主题,围绕集体作用,和谐集体,共建美
好集体展开教学。旨在引导学生参与集体、关心集体、建设集体、学习过集体生活,在集体中学会接
纳、理解和包容,学会在不同中寻找共同、互帮互助、关心集体,养成集体责任意识、团队合作精神,
创造美好的共同生活。
2.单元目标与重点难点
教学重点:培养学生负责任能力。
教学难点:在集体搭建的平台上,展示、发展、完善个性。
2.单元整体教学思路
第六课“我”和“我们”,共分两课时,旨在引导学生把握了解集体生活对我们的特殊意义。第
一课时《集体生活邀请我》旨在引导学生了解掌握集体生活带给我们的温暖,给予我们的力量。第二
课时《集体生活成就我》旨在引导学生充分认识到在集体中我们可以涵养品格、发展个性。学生只有
充分认识到集体对个人成长的作用和价值,才能对集体产生一种认同感,亲切感,才能真正的融入集
体生活之中,做到关心集体,努力构建和谐集体,创建美好集体。因此,第六课教学是为学生更好的
融入到集体生活中做准备。
本次授课内容是第六课第二课时《集体生活成就我》,通过第一课时的学习,学生已感受到来自
集体的温暖,体会到集体的力量。因此本课时教学是在集体温暖与力量的基础上,进一步的加强对学
生价值导向的引领,引导学生树立集体责任感,有担当,有价值;引导学生学会在集体生活中展示、
完善、成就更好的自己。树立集体责任感,把握集体生活的作用和影响,努力提升自我,从而为将来
奔向更大的集体,为将来的社会生活打好基础。
课时教学设计
课题集体生活成就我
1.教学内容分析
本节课在感受集体温暖的基础上,探讨集体对个人成长的价值意义,这也为进一步探讨集体生活中
面临的矛盾和冲突,以及如何构建美好集体的学习奠定基础,本节课在单元学习中起到承上启下的作
用。
愿融入到新的集体中。他们没有意识到集体在个人成长过程中的作用,因此通过本节课教学,时政与
实际集体生活相结合。通过展示时政案例,创设情境,开展活动,从而潜移默化的引导学生深刻认识
到集体生活的作用,感受到集体生活带给我们的成就,从而行之有效的解决学生不愿融入集体生活的
问题。
3.目标确定
知识目标:知道在不同的集体中不同的角色承担不同的责任;在反思中提高人际交往能力;在集体搭
建的平台上,展示、发展、完善个性。
情感态度价值观目标:在感受集体温暖中培养合作意识和责任担当,增强集体荣誉感。
能力目标:能列举自己在集体中的角色并承担相应的责任;反思自身,在参与集体活动的过程中提高
人际交往能力,促进个性发展。
学生发展核心素养目标:在参与集体活动的过程中反思个性,健全人格;培养责任意识和主人翁意识,
勇于承担责任。
3.学习重点难点
教学重点:了解集体对培养品格、提高能力、发展个性的作用。
教学难点:激励学生遵守规则、取长补短、发展个性、完善自我,培养学生集体主义精神;需要同学
们正确处理好张扬个性与遵守集体规则之间的关系。
5.学习活动设计
教师活动学生活动
展示《西游记》中师徒四人的背影图片
教师活动学生活动
学生发表自己的看法。
大家怎么知道通过背影看出来是《西游记》呢?
设计意图:通过《西游记》引出角色和集体话题
环节二:在集体中涵养品格
教师活动
学生活动
(1)投影展示:角色与责任(取经团队成员的
性格互补),取经团队每个人都为集体做出了①请小组为单位推荐一名班集体的“贡献之星”,
自己的贡献并说说推荐他
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