词块教学法在农村高中英文报刊阅读教学中的应用——以21世纪报为例的中期报告.docxVIP

词块教学法在农村高中英文报刊阅读教学中的应用——以21世纪报为例的中期报告

摘要：

本研究旨在探讨词块教学法在农村高中英文报刊阅读教学中的应用。研究采用问卷调查及教学实践相结合的方法，以21世纪报为例，对农村高中学生进行英文报刊阅读教学，比较了传统教学方法和词块教学法在学生的阅读能力提高方面的不同效果。研究结果表明，采用词块教学法可以提高农村高中学生的词汇量和理解力，增强他们对英语语言的整体把握能力。

关键词：词块教学法；农村高中英文报刊阅读教学；21世纪报；提高阅读能力

Abstract:

ThisstudyaimstoexploretheapplicationofchunkteachingmethodinEnglishnewspaperreadingteachinginruralhighschools.Thestudyadoptsthemethodofquestionnairesurveyandteachingpractice.Taking21stcenturynewspaperasanexample,Englishnewspaperreadingteachingiscarriedoutforruralhighschoolstudents,andthedifferenteffectsoftraditionalteachingmethodsandchunkteachingmethodsonstudentsreadingabilityimprovementarecompared.Theresultsshowthattheuseofchunkteachingmethodcanimprovethevocabularyandcomprehensionofruralhighschoolstudents,andenhancetheiroverallgraspofEnglishlanguage.

Keywords:Chunkteachingmethod;Englishnewspaperreadingteachinginruralhighschools;21stcenturynewspaper;improvingreadingability

一、研究背景

英语作为一门全球通用的语言，越来越受到人们的关注。随着社会的发展和教育的改革，英语教学已逐步成为我国基础教育中最重要的一环。农村地区由于其经济文化相对落后，教育资源相对匮乏，英语教育水平不高，给农村学生的英语学习提出了更高的要求。而英文报刊作为一种相关性强、时效性强、信息更新快的语言载体，可以让学生更好地了解当今世界各国政治、经济、文化等方面的动态变化。然而，由于其语言难度较大，容易造成学生的学习困难，因此需要采用有效的教学方法提高学生的阅读能力。

二、研究目的

本研究旨在探讨词块教学法在农村高中英文报刊阅读教学中的应用，比较传统教学方法和词块教学法在学生的阅读能力提高方面的不同效果，以期为提高农村高中英语教育水平提供有效的教学方法和策略支持。

三、研究方法

本研究采用问卷调查和比较实验相结合的方法，以21世纪报为例，对农村高中学生进行英文报刊阅读教学。问卷调查主要了解学生对教学效果和教学方法的认识和评价，比较实验则通过采用传统教学方法和词块教学法两种不同的教学方法，对学生进行阅读理解测试和词汇测试，从而比较不同教学方法的效果差异。

四、研究结果

通过问卷调查和比较实验，本研究得到以下结论：

1.采用词块教学法可以提高学生的阅读能力

通过比较实验的测试结果可以看出，在阅读理解测试和词汇测试中，采用词块教学法的班级表现较好，得分较高，说明该教学方法能够促进学生的阅读能力的提升。

2.词块教学法可以提高学生的词汇量

在词汇测试中，采用词块教学法的班级学生表现更好。该班级的词汇量增加了一倍以上，而采用传统教学方法的班级词汇量只增加了少量。

3.词块教学法可以提高学生的阅读理解能力

采用词块教学法的班级在阅读理解测试中的表现明显优于采用传统教学方法的班级，说明该教学方法可以有效地提高学生的阅读理解能力。

五、结论与建议

通过本研究的实践和比较，我们认为词块教学法在农村高中英文报刊阅读教学中具有重要的应用价值。该教学法可以有效地提高学生的词汇量、阅读理解能力和英语整体把握能力，有助于解决农村学生英语学习的困难问题。

因此，建议在农村高中英文报刊阅读教学中，教师应采用词块教学法，重点教授学生常用的英语词块，帮助学生在阅读过程中进行更加有效的理解和记忆。同时，教师还应该采