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统编版语文高一下学期
戏剧专题之欣赏戏剧人物
学习目标
了戏剧情节,能正确把握文本的矛盾冲突,结合文本分析矛盾冲突鉴赏分析人物形象
明确戏剧中塑造人物的手法和人物的作用。
规范思路,写出规范答案。
预习案
一、掌握必备知识。
戏剧中的一切因素都集中在人物身上。一出戏的成功与否关键在于人物能否在舞台上“站立”起来,给读者留下深刻的印象。戏剧人物根据其在戏剧中的地位可以分成主角和配角,根据其立场观点可分为正面人物和反面人物。
主角是戏剧主要表现的人物,承载着戏剧的重要矛盾冲突,他的言行、思想推动着剧情的发展,他的命运揭示戏剧的主题。配角如同小说的次要人物,是为塑造主要人物服务的,有时也起推动剧情发展、暗示戏剧环境的作用。需要注意的是,主角不一定是正面人物,配角也不一定是反面人物。如《雷雨》中周朴园是主角,但又是反面人物;周冲是配角,但又是正面人物。
二、注意分析戏剧人物“五方面”。
戏剧中的人物形象分析方法与小说一致,概括人物形象时,为避免出现遗漏,要重点注意以下五个方面:
1.联系相关冲突分析人物形象。需注意剧情冲突和人物之间的冲突。
2.通过比较,分析把握人物性格。通过类比、对比,分析出人物的共性、个性以及特殊之处。
3.从人性的角度分析人物形象。人性包括自然属性和社会属性两个层面。人性是人物行为最深刻的动因,几乎能解释人的所有行为。
4.还原情境,透析人物性格的形成原因。情境有历史情境和生活情境两种。分析时要联系人物所处的时代、社会风尚、民间习俗、家庭背景、教育经历、实践活动、人际交往甚至天生禀赋等,勾勒人物的成长轨迹和心态变化轨迹,弄清人物的性格逻辑和情感逻辑。
5.重视人物性格的复杂性和可变性。如《雷雨》中的周朴园既带有浓厚的封建遗习,又具有资本原始积累时期的血腥,同时还受到资产阶级人性思想的影响,是个复合形象。而鲁侍萍三十年前后的不同表现则体现出人物性格的可变性。
三、阅读剧本《暗算(节选)》,完成题目。
人物简介:钱之江——打入国民党内部的中共地下党员(代号“毒蛇”),国民党上海警备区司令部总破译师。
代主任——蒋介石委派至上海的亲信特使,国民党军统特务头目之一。
背景概述:1931年,由于叛徒出卖,上海地下党组织遭到重创,党中央派特使前往上海。这一行动因被敌人破译而暴露,唯一的知情者钱之江却和另外几个国民党的破译人员,即“南京密电”的知情者都被软禁起来。代主任基于手段卑劣的连番审查,基本确认钱之江就是“毒蛇”,但就是找不到证据。就在“南京密令”(若找不出“毒蛇”则把软禁人员一律枪杀)生效的前夜,两个不同信仰的人之间有了一段经典对白。
代主任钱总是何等卓越之人,大可不必一条道走到黑。你可以跟我去南京,蒋委员长太需要你这样的人才。
钱之江中国人的饮食以长江为界,南人喜米,北人好面;前者口清,后者味重。广东客家人爱好煲汤,山西老西儿喜欢吃醋。你我的祖籍南辕北辙,所以吃不到一起的人,难进一个门。
代主任你的意思是“道不同,不相为谋”,我生是党国人,死为党国鬼,你与我道不同,那你是何道?
钱之江同是吃饭,国人用筷子,洋人用刀,此人和彼人,不都一样是人吗?难道你我之间竟有一个不是人?
代主任钱总过于能言善辩,三寸不烂,巧舌如簧。我是真舍不得你,孤掌难鸣呐!没了你,我就再也听不到这种响声了。
钱之江谁笑到最后,谁才笑得最好。全世界的黑暗,也不足以影响一支蜡烛的光辉。我不言败,因为大幕还未落下;而你过早叫喊胜利,却可能孤独面对舞台,座位下无人喝彩。
代主任其实我心里已经知道你是什么人了,只是我无法证实。我遗憾造物主让我们成为敌人,而不是同志,只能各为其主。
钱之江我是什么人?你是什么人?爱欲之人,犹如执炬;逆风而行,必有烧手之患,这是你。而我,生来死往,像一片云彩,为太阳的升起,宁肯踪影全无。
代主任好口才!钱之江,那我告诉你,即便大幕拉上,我也绝不会让你曲终人散。这个世界离开你,我会孤独,我会一览众山小,我会高处不胜寒。所以你不光不能离开,我还要你坐在舞台下为我喝彩。
钱之江那我们都拭目以待。
代主任不到黄河不死心。
钱之江不见棺材不掉泪。
你最欣赏钱之江身上哪些富有魅力的性格特征?请选取两点并依据选文内容进行具体分析。
答:
答案:机智沉着,应对的话语既顺畅通达,又针锋相对;学识渊博,如他对饮食的表述既道出了各地饮食习俗的不同,又暗含两人的不同道路和信仰;乐观,谈到“我不言败”等。(答出两点
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