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鉴赏诗歌表达技巧之修辞手法

1、常见的修辞手法有:比喻(通感)、比拟、夸张、排比、对比、反问、设问、反复、叠词、双关、借代、对偶、互文、顶针等。

2、答题步骤:

①指出修辞手法。②结合诗句具体阐释手法(内容、效果)。③诗人情感。

形象类

1比喻

诗词中运用比喻,可以化平淡为生动,化抽象为具体,耐人寻味。

1.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

2.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)把春风比作剪刀,形象生动地写出了春风送暖、杨柳垂绿的美景;作者又暗喻自己是识拔人才的春风,把万柳绿丝绦比作人才,表达作者识人用人之乐。

3.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)把抽象的愁绪比作具体可感的江水,生动形象地写出愁绪如滔滔春水,透露愁情之绵长深重。

4.误落尘网中,一去三十年,羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)

“尘网”比喻庸俗污浊的官场,以“羁鸟”、“池鱼”自比,“旧林”、“故渊”比喻清新的农村、和谐的自然。多个比喻连用,形象地强化了厌倦官场生活,向往归耕田园的隐居之意。

5.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。(刘禹锡《望洞庭》)巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体。

练一练:指出下列句子的本体与喻体。

1、半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

2、凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。

3、一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。(刘攽《雨后池上》)将平静的水面比作淡磨之明镜,写出水面的静态美。

4、试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》)“烟草”连天,说明“闲愁”之多,“风絮”满城飞舞,表示“闲愁”的纷烦杂乱,“梅雨”连绵,说明闲愁的连绵不绝、永无尽期。这三个比喻,立意新奇,形象生动,令人觉得愁情无处不在,无时不有,遮天漫地,茫茫无边,拂不去,躲不了。诗人把抽象的闲情化为可感可知的“烟草,风絮,梅雨”,不仅生动、准确地展现了江南暮春时烟雨迷蒙的情景,同时形象、真切地表现出词人失意、迷茫、凄苦的内心世界。

2比拟

把人当作物来写或把物当作人来写,使事物人格化,赋予物以人的情感特点,使无生命的东西活跃起来,能引发人联想,使人倍感生动有趣,使描写的事物更加形象、生动。

1.只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。(苏轼《海棠》)作者把海棠写成了一个睡美人,突出了海棠的高洁美丽,以及作者对海棠的喜爱之情。

2.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。(韩愈《春雪》)把春雪描绘得美好而富有灵性,饶有情趣。

3.槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》)将菊、兰、明月人格化,将主观感情移于客观事物,表现了女主人公难以排遣的离愁。

4.霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。(林逋《山园小梅》)“先偷眼”写白鹤爱梅之甚,还没来得及飞下,就迫不及待地先偷看几眼梅花;“合断魂”写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对没的喜爱之情夸张到极致。

练一练:指出表明拟人修辞的字是什么?有何效果?

1、举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。(李白《月下独酌》)明月当然不会喝酒,身影也只是随着我身。

2、好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)好雨知道下雨的节气,正是在植物萌发生长的时侯,它随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。发生:促使植物生长。潜:悄悄地。

3、相看两不厌,只有敬亭山。

4、蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。

5、一水护田将绿绕,两山排闼送青来。(王安石《书湖阴先生壁》)这是作者题写在湖阴先生居室墙壁上的一首诗.湖阴先生,本名杨德逢,是作者的朋友。排闼:推门闯入.闼:宫中小门。“一水”“两山”被转化为富于生命感情的亲切的形象。“一水护田”加以“绕”字,那小溪曲折生姿,环绕着绿油油的农田,恰像一位母亲双手护着小孩,著一“护”字,“绕”的神情明确显示。“送青”之前冠以“排闼”二字,既写出了山色不只是深翠欲滴,也不只是可掬,而竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远,就在庭院的门前,所以似乎伸手可及。山水本是无情之物,可诗人说水“护田”,山“送青”,水对田有一种护措之情,山对人有一种友爱之情,这就使本来没有生命的山水具有了人的情思,显得柔婉可爱,生动活泼。

强调类

1.排比

内容集中、语言凝练、节奏鲜明、富有气势。

1、江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。(汉乐府《江南》)后四句用重复的句式,表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子,传达出采莲人欢快的心情。

2、爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)描绘了家人看到归家的木兰欣

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