部编版五年级上册语文《21.古诗词三首》.pptVIP

“山一程，水一程”让你想象到了什么样的山？什么样的水？从中你感受到了什么？山——崇山峻岭，悬崖峭壁水——波涛滚滚，巨浪滔天将士们行军的路途遥远与艰辛。“夜深千帐灯”又让你看到了怎样的画面？灯火万千，点明了军帐之多，说明队伍庞大，写出了军队的阵势。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。朗读下阕。同学们闭上眼睛，边听边想象，你看到了什么？听到了什么？风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。风雪之声将梦境打断，词人的“心”在哪里？【心系故园】风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。故园真的无此声吗？在词人的梦境中，故园有什么呢？分小组交流。故乡没有这样的寒风朔雪之声如果身在故园，又会出现怎样的画面和情景呢？请同学们选择一个画面或一种场景，用手中的笔，更用心中的情把它们写下来。那可能是一个春暖花开的日子，在郊外空旷的田野上，词人和几个志趣相投的朋友围坐在一起，一边喝酒，一边畅谈着；那也可能是在温暖的灯光下，一家人围坐在一起，喝着茶，唠家常；那还可能是……风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。面对此情此景，纳兰性德情不自禁地在自己的词中写下了这个触动人心的“碎”字。同学们，是什么碎了？思乡梦碎思乡心碎风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。读到《长相思》的最后一句，你们感受到了词人怎样的心境？孤独、思乡、期盼、煎熬、痛苦、伤感。长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。这首词读到这里，你们有什么问题想问一问纳兰性德吗？你为什么要远离家乡去从军呢？既然你这么思念家乡，为什么不早点回去呢？你离开家乡已经有多长时间了？你在行军途中遇到过哪些困难？读透内心还有谁也想这样问一问词人？长亭外，杨柳依依，哀怨的妻子深情地问他——古道边，芳草萋萋，朋友伤感地问他——月光下，秋风瑟瑟，孤独的纳兰性德惆怅地问自己——问君何事轻离别，一年能几团圆月？纳兰性德真的“轻离别”吗？再默读《长相思》，你从哪里体会到纳兰性德没有“轻离别”？他何曾轻离别呀！他是那样的重离别，但是他重任在肩，责任如山，他不得不与他的故乡和亲人离别，他的情感都融入《长相思》中了。有感情地朗读《长相思》，背诵《长相思》。长相思身：身在征途心：心系故园结构梳理新课导入你们见过池子和河流吗？你们喜欢池子还是河流？寓言有很多表达形式，今天我们要学习的诗歌也是寓言的表达形式之一。有一个池子和一条河流是邻居，她们之间会发生怎样的故事呢？8*池子与河流了解作者克雷洛夫是俄国的寓言作家，有200多篇诗体寓言，代表作品有《狼和小羊》《杂色羊》《蜜蜂和苍蝇》等。整体感知自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，不会读的句子多读几遍。了解诗歌共有多少节。诗歌的主人公是谁？主要写了一件什么事？遵循淤塞应验zūnxúnyūsèyìnɡyàn尊遵齐读词语：加一加：辶根据提示，借助文中关键语句，说说这首诗主要写了一件什么事。池子喜欢________的生活，而河流遵循_____________的自然规律，最后河流____________，而池子却______________。角色对比池子和河流的不同点池子河流每天过着怎样的生活安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样；不用为大船和木筏操心；小划子有多重也用不着想。总是滚滚滔滔；一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。池子河流遵循怎样的规律享受无忧无虑的清闲生活；任凭人世间忙忙碌碌，只在睡梦中推究哲理。水要流动才能保持清洁；不顾自身的安逸；用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。池子河流结局完全枯干长流不断个性特点懒惰、不思进取、贪图安逸勤奋、乐于奉献、勇于进取拓展延伸小组讨论：池子与河流谁说的话有道理？为什么？借助诗歌中的语言，对池子或者河流说说你的心里话。池子啊，你整日________，你留恋_____________的生活，你忘记了____________的自然规律，最终，你______________。河流啊，你总是___________，你不顾____________，你懂得________的自然规律。至今，你___________。才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。作者想通过这首诗歌告诉我们什么道理？诗歌的哪一节告诉了我们这一道理？