教科版小学科学四年级下册2-5里面是怎样连接的课件.ppt

*******科学教科版四年级下册如果电能从一点流到另一点，这两点之间一定构成一个电的通路。可以用不同的连接方法组成电路。科学概念目标2能用电路检测器检测接线盒内电路的连接情况。乐于思考，使用科学方法进行测试活动，运用比较、分析、推理解决问题。科学探究目标2培养勇于挑战、缜密推断的态度。乐于与他人交流自己的观点。科学态度目标2发现电器内部多种的电路连接，感受科学技术应用的复杂性科学、技术、社会与环境目标在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗?检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。新知讲解1用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路，记录检测结果。实验材料：接线盒、电路检测器。实验要求：不重复，不能自连接。新知讲解实验步骤：1.用电路检测器的两根导线分别接触1号和2号接线柱；2.用电路检测器的两根导线分别接触1号和3号接线柱；3.用电路检测器的两根导线分别接触1号和4号接线柱；4.用电路检测器的两根导线分别接触2号和3号接线柱；5.用电路检测器的两根导线分别接触2号和4号接线柱；6.用电路检测器的两根导线分别接触3号和4号接线柱；7.将每次检测的结果记录下来。实验记录：1—21—31—42—32—43—4通路√√断路√√√√用电路检测器的两根导线分别接触两个接线柱，观察电路检测器的小灯泡，如果小灯泡亮了，说明这两个接线柱之间有电流通过，是通路；如果小灯泡不亮，说明这两个接线柱之间没有电流通过，是断路。实验分析：新知讲解因为电路检测器分别连接1-3和2-4号接线柱时，小灯泡亮了，说明接线柱1和接线柱3之间是通路，有导线连接;接线柱2和接线柱4之间是通路,有导线连接。接线盒中的电路连接方式如右图所示。实验结论：1.下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？不只有一种连法2.如果是5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况?从接线柱1开始测试，用电路检测器的两根导线依次检测1-2号、1-3号，1-4号、1-5号、1-6号，记录接线柱之间通路和断路的情况。测试完1号接线柱后再测试2号接线柱，以此类推，记录好通断情况。5个接线柱的接线盒的检测顺序是:1—2；1—3；1—4；1—52—3；2—4；2—53—4；3—5；4—56个接线柱的接线盒的检测顺序是:1—2；1—3；1—4；1—5；1—62—3；2—4；2—5；2—63—4；3—5；3—64—5；4—65—61.生活中如果发现这种情况的插座，千万不要继续使用，避免因短路引起火灾。应及时提醒家长进行更换。2.不可以摆玩电线，或将电线置于水中，插拨插头时要手握插头部分。3.不可使用家庭电路中的电做任何实验。*******