幼儿园中班语言教案《大象救兔子》.pptx

幼儿园中班语言教案《大象救兔子》汇报人：2024-01-19

CONTENTS课程介绍与目标教材分析与选用教学过程设计与实践评价策略与标准制定家园共育拓展活动建议教师自我反思与成长计划

课程介绍与目标01

背景本次语言教案《大象救兔子》是基于幼儿园中班儿童的认知和语言发展水平设计的。该故事富有教育意义，通过讲述大象救助受困小兔子的情节，旨在培养幼儿的同情心、勇敢精神和合作意识。目的通过本次课程，幼儿将能够理解故事情节和角色行为，提高口语表达能力，培养想象力和创造力，同时学会关心他人、勇敢面对困难和团结协作的价值观。教案背景及目的

适用年龄段本教案适用于幼儿园中班儿童，年龄范围在4-5岁之间。认知水平此年龄段的幼儿已具备一定的语言理解和表达能力，能够听懂简单故事并表达自己的想法。他们正处于形象思维阶段，对生动有趣的故事情节和角色行为容易产生共鸣。适用年龄段与认知水平

0102核心知识点本次课程的核心知识点包括故事情节的理解、角色行为的模仿以及情感态度的培养。通过故事的学习，幼儿将了解大象和小兔子的特点以及它们之间的互助关系。技能培养通过本次课程的学习，幼儿将提高以下技能口语表达能力通过模仿角色对话和表演故事情节，提高幼儿的口语表达能力。想象力和创造力鼓励幼儿根据故事情节进行想象和创造，培养他们的想象力和创造力。情感态度和价值观通过故事中的角色行为和情节发展，引导幼儿学会关心他人、勇敢面对困难和团结协作的价值观。030405核心知识点与技能培养

教材分析与选用02

《大象救兔子》是一则富有教育意义的故事，讲述了大象如何巧妙地救出被困在陷阱里的兔子的过程。故事中包含了丰富的词汇和句型，如动词“救”、“挖”，形容词“聪明”、“勇敢”等，以及简单的对话和叙述。通过故事，可以培养幼儿的同情心、勇敢精神和解决问题的能力，同时提高幼儿的语言表达和理解能力。故事背景语言知识点教育意义教材内容概述

选用与故事情节相关的图片，帮助幼儿更好地理解故事内容和角色形象。提供故事的录音或配乐，让幼儿在听的过程中感受语言的韵律和情感。选用与故事相关的动画或实景拍摄视频，增强幼儿对故事情境的体验和感受。图片资源音频资源视频资源辅助资源推荐

使用方法在讲述故事时，利用玩偶或模型进行演示，帮助幼儿理解故事情节和角色行为。在组织活动时，利用教具创设游戏情境，引导幼儿积极参与并锻炼语言表达能力。在教授词汇和句型时，利用词汇卡片进行辅助教学，加深幼儿对语言知识点的印象。教具准备：根据教学需要，准备相应的教具，如大象、兔子玩偶、陷阱模型、词汇卡片等。教具准备及使用方法

教学过程设计与实践03

播放一段大象的叫声，让孩子们猜测是什么动物，并引导他们模仿大象的动作和声音。激发兴趣展示一张大象的图片，并告诉孩子们今天要讲的故事是关于大象的。然后，提出问题：“你们想知道大象是怎么救兔子的吗？”引入主题导入环节：激发兴趣，引入主题

生动地讲述《大象救兔子》的故事，同时配合图片或PPT展示故事情节，让孩子们更好地理解故事内容。在讲述过程中，可以邀请孩子们一起模仿故事中的角色和动作，增加互动性和趣味性。呈现环节：讲解故事，展示情节展示情节讲解故事

让孩子们自愿选择角色，如大象、兔子、猎人等，并根据故事情节进行角色扮演。这可以帮助他们更好地理解和记忆故事。角色扮演设计一些与故事相关的游戏，如“大象救兔子”接力赛、角色扮演比赛等，让孩子们在游戏中巩固学习内容。互动游戏练习环节：角色扮演，互动游戏

归纳小结：回顾内容，总结收获回顾内容在课程的最后，带领孩子们一起回顾故事的主要内容和情节，检查他们是否理解并掌握了故事。总结收获让孩子们分享自己在这个故事中学到了什么，以及他们在角色扮演和游戏中的体验。同时，鼓励他们将所学的知识和经验应用到日常生活中。

评价策略与标准制定04

观察记录法观察幼儿在课堂上的表现注意幼儿听故事的专注度，观察他们是否积极参与课堂互动。记录幼儿的语言表达留意幼儿复述故事时使用的词汇、语法和句子结构，评估他们的语言表达能力。分析幼儿的理解能力通过观察幼儿对故事情节和角色的理解，评估他们的阅读理解水平。

在课堂上适时提出问题，检验幼儿对故事内容的理解程度，如“大象是怎么救兔子的？”、“兔子为什么需要大象的帮助？”。提出针对性问题给幼儿提供自由发言的机会，让他们分享自己的想法和感受，培养语言表达和沟通能力。鼓励幼儿自由发言通过追问、引导等方式，激发幼儿对故事主题的深入思考，提升他们的思维品质。引导幼儿深入思考提问回答法

让幼儿根据故事内容创作故事画，展示他们对故事情节和角色的理解。创作故事画角色扮演游戏故事续写或改编组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在游戏中体验故事情节，加深对故事的理解。鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行续写或改编，培养他们的创新思维和语言表达能力。0302