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二十四节气融入幼儿园区角活动的实践

探索

摘要：二十四节气是确立“十二月建”的特定节令，每个节气有其独特含义，

能准确反映自然节律变化。区角活动开展中，基于尊重幼儿认知发展基础上设计

节气活动区角，能更好地促进幼儿发展，让幼儿产生自主探索的欲望，形成良好

学习模式。本文，将先粗略探讨区角活动创设现状，再详细阐述如何将二十四节

气融入到幼儿园区角活动中，以提高区角活动质量。

关键词：幼儿园；区角活动；二十四节气

如今，幼儿园区角活动的开展仍然存在着一些不可忽视的问题，其主要体现

在部分教师对区角活动价值认知不足，对活动定位不够准确，进而影响到了区角

功能的发挥，令幼儿参与热情下降。同时，区角活动开展中对于材料的投放过于

盲目，且缺乏对幼儿活动过程的指导，使幼儿难以获得良好活动体验。在这样一

个背景下，要积极探索如何利用二十四节气打造良好区角活动空间。

一、节气时兴产物在美工区中激发幼儿创作热情

区角活动是一种重要的教育载体，好的区角环境有助于幼儿全面发展。对于

美工区区角活动的创设，为更好地激发幼儿艺术创造潜能，要重视积极融入传统

二十四节气，筛选与二十四节气相关的美工创作材料供幼儿们动手装饰。对于活

动材料的选择，要尽量保证其色彩感较强，有一定想象空间，以保证幼儿能积极

展开探索活动。秋分时节是螃蟹生长得最好的时候，因而，在秋分来临之际可在

美工区组织一次“秋分‘蟹’逅，蟹壳DIY”活动。区角活动际开展中，先带

领幼儿们欣赏用线条、图案装饰的蟹壳作品，请幼儿们说一说自己认为哪些地方

最漂。当幼儿欣赏完作品以后，再与他们共同讨论如何给螃蟹穿上最漂的衣

裳，鼓励幼儿们大胆想象，从材料、图案入手进行装饰，比一比谁为螃蟹设计的

衣裳最漂。这时，幼儿们将动手装饰起来，有的幼儿将尝试用粗细笔在蟹壳上

画一条裤子，再在上面装饰一圈小花，让裤子看起来更美。还有的幼儿将尝试用

粉笔在蟹壳上画出一件披风，再用一个蝴蝶结来装饰衣裳。待幼儿们动手装饰完

以后，可以自评、互评、师评等多种方式评价幼儿们的装饰成果。在这里，通过

融入秋分这个节气组织“秋分‘蟹’逅，蟹壳DIY”活动，让幼儿学会了用线条

和多种材料来装饰蟹壳，使幼儿在创作中掌握了一些美工技法。

二、节气自然资源在生活区促进幼儿生活习俗认知

生活区是幼儿们比较喜欢的活动区域，在生活区区角活动中，为了让幼儿更

好地体会到活动所带来的快乐，可带领幼儿们动手制作二十四节气里人们喜欢吃

的美食，请他们模仿老师的动作亲自动手制作美食。如此一来，幼儿不仅能增进

对食物的认知，还能从中掌握一些生活技能。其中，在生活区创设中，为了让幼

儿学会一些简单食物的制作，使他们体验到生活区活动的快乐，可在生活区组织

一次“冬至我知道——捏饺子”的活动。活动中，先鼓励幼儿们回忆自己在冬至

时要吃的食物有哪些？这时，有的幼儿将说到饺子，有的幼儿将说到馄饨等。接

着，可带领幼儿们演唱《冬至到》儿歌，由此打造冬至的节气氛围。然后，在良

好的冬至节气氛围下带领幼儿们学习捏饺子，加深他们对饺子食物的认知。活动

开始之前，提前准备好肉、芹菜、葱姜、面团、刀、案板等，再将饺子馅拌好。

待做好准备工作以后，现场为幼儿们示范如何擀面皮，再准确示范如何又快又好

地捏饺子。当幼儿们掌握了正确的捏饺子方法以后，引导幼儿们开始动手操作起

来，自主尝试将饺子馅放在饺子皮上，再进行捏饺子。最后，将捏好的饺子集中

起来，放到开水锅里煮透分给幼儿们品尝。

三、节气物候在自然角发展幼儿探索能力

自然角是一个重要的区角活动区域，其利于培养幼儿观察能力、思维能力、

创造力等多个方面能力。为激发幼儿观察记录兴趣，可紧密联系二十四节气为幼

儿们安排一些有趣的观察任务，引导幼儿们自主观察、探索自然，以保证他们慢

慢养成良好的自然探索习惯。利用二十四节气创设自然角时，要重视对幼儿观察

记录行为展开评价，以更好地激励他们积极参与到自然探索活动中。惊蛰一到就

是堂堂正正的春天了，惊蛰节气时躲了一个冬天的蜗牛开始出来活动了。区角活

动开展中，充分考虑到幼儿们喜欢观察周围环境，对小动物有强烈的好奇心，可

在自然角组织一次“惊蛰——我的动物朋友小蜗牛”的活动。区角活动开展中，

提前在区角环境中贴上各类蜗牛的图片供幼儿们欣赏，再在自然角增加许多只小

蜗牛，请幼儿们给小蜗牛安家。看到可爱的小蜗牛，有的幼儿将自主准备一个盒

子，将用水喷湿后的纸巾放入到盒子里，再放上食物，把蜗牛放到里面养。当幼

儿们为蜗牛安好家以