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书香班级创建计划5篇

通过准备合理支配时间和任务，使自己到达目标，也使自己明确每一个任务的目的。以下是我整理的书香班级创建准备范文5篇，欢迎阅读参考!

书香班级创建准备一

本班共80人，其中男生41人，女生39人。整个班级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习主动性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓舞。本学期，根据学校“创建德育特色班级”支配，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长学问、提高素养的指导思想与班级实际状况，创建一个“书香班级”，培育孩子们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。“腹有诗书气自华”。我们的口号是“与经典为友，与博览同行，沐浴书香，快乐成长。”

具体措施有：

1、“好读书，读好书”形成读书风气。

向大家推举《爱的教育》《绿野仙踪》《增广贤闻》等适合学生年龄心理特点的世界文学名著。结合学校经典诵读开展状况，和学生制订读书准备和方案。想方设法激发孩子们的读书意识。认真阅读，积累好词佳句，然后和同学交换自己心爱的书籍，形成宠爱读书的班风，潜移默化地督促学生养成读书的好习惯。

针对“图书角”，继续发动学生主动捐赠图书，培育学生的读书兴趣，养成自觉课外阅读的好习惯。颁发“读书明星”奖章，形成比读书的良好风气。课余休闲时间，读书沟通的多了，打闹得少了，文明守纪的多了，安全事故没了。

2、多采蜜，采好蜜建立读书笔记

学习重在积累，我坚信“播种一种行为，收获一种习惯。”学习就像蜜蜂采蜜，只有采过许多花，你才能酿出蜜来。鼓舞学生每人预备了一个采蜜本，在读书过程中一边读，一边积累。课外阅读吸引来四面八方的涓涓书流，汇聚成充分的学问力量，好词好句的积累，学问的积累，开拓着他们的智力空间。

3、定期举行“读书沟通会”、“故事大王”“美文诵读”等活动。

间周举行读书沟通，汇报学生的收获，使学生潜移默化的爱上了读书。每月一次“故事大王”评选，学生讲自己宠爱的故事或故事情节，与全班同学共享。美文诵读有助于孩子们阅读能力的提高。

4、古诗诵读，陪伴成长。

制定了诵读准备：1、布置最低任务：每生每周背两首古诗词，包括诗、朝代。每背完十首可以换取一张积分卡。2。开展古诗诵读竞赛活动。经过一段时间的诗词浸润，学生大多有了自己宠爱的诗人，诗作。再鼓舞他们搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，然后举行古诗诵读对抗赛。优胜者奖“诵读之星”积分卡。3、以“我宠爱的诗人和诗”为主题办一期手抄报，拿到班级里沟通、评比，优秀的作品在教室里展出。

“书香班级”特色文化建设实现了与“文明积累”的有机结合，使学生在书香的熏陶下变得越来越文明，在积累文明的同时文化功底越来越深厚。

书香班级创建准备二

一、目标

1.激发学生的阅读兴趣，让他们宠爱读书，以书为友。

2.通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读能力。

3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、实施过程

预备阶段：

1.对学生做好宣扬发开工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。

活动阶段：

(一)宣扬发动，制定准备。

1.学生制定个人的读书准备，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。

2.做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

(二)实施行动。

1.让学生每天晚上在家里支配二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2.开展沟通活动，如选取一段自己最宠爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级学习园地栏里，供大家欣赏。

书香班级创建准备三

朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个特殊重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。为此我为打造书香班级作新的思索和探究!

一、活动目的：

通过开展“和书交伴侣，遨游学问大海