部编版（五四）语文九年级上 第一单元写作训练——尝试创作一首小诗（课件）.pptVIP

尝试创作第一单元写作训练一、训练目标1、了解诗歌创作的一般技巧，创作一首小诗。2、展开联想和想像，学会选取独特的有意义的意象，用诗意的语言表达情思。二、训练过程（一）了解诗歌创作的一般要求1、拟题简明2、立意高远3、选材巧妙4、布局合理5、语言凝练（二）、理解现代诗歌中的意象意象就是用来寄托主观情思的具体可感的客观形象。简单来说，就是作家在头脑中浮现出来的情感形象。例如《乡愁》，作者为了表现乡愁，借助了四个意象：邮票，船票，坟墓，海峡。把抽象的情感变得具体，可以摸，可以看。（三）、模仿《乡愁》，自己尝试创作一首小诗思路提示1、仿写诗歌，要尽可能仿照原诗歌的结构来写。如仿写余光中的《乡愁》，也要分四小节来抒发乡愁，而且每一小节的结构要和原诗歌类似。2、仿写诗歌，要尽可能化用原诗歌中的语言。如仿写《乡愁》一诗，“小时候/乡愁是....../我......”的语言最好保留。3、寻找合适的意象，把你的某种情感变得具体，可以看，可以摸。如《乡愁》一诗，借助了四个意象表达乡愁：邮票，船票，坟墓，海峡。这些都是具体的，可以摸，可以看的。（四）范文示例

题目：思念

1、仿写余光中的《乡愁》,使用了意义相类似的题目小时候思念是一个软软的被窝我在床里妈妈在床外2、选取“被窝”作为意象,寄托思念,为下文情感抒发作铺垫。长大后思念是一个暖暖的背影我在后面妈妈在前面3、选取“背影”作为意象,寄托成长路上对父母的思念。