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创意课题-稻草人
本节课可以用谜语导入的方式开始今天的课题：
远看像个人，近看不是人，虽然不说话，
鸟雀不敢近。（打一物）
谜底是显而易见的，但是猜谜语的过程是精彩的，同学们会联想到很多的谜底，等同学们争先恐后的猜完以后，你就可以顺利地引入课题了。
稻草人的作用和寓意
稻草人是农人为守护田地，以防鸟雀糟踏粮食一类的庄稼，而立于田边的稻草做的人偶。因为用稻草做的故叫其稻草人。
稻草人的寓意也指代现实生活中一种人，一种默默无闻，而无私奉献，平平凡凡，却又不平凡的人。他们是值得尊敬，值得敬仰的人。
这个时候同学们的脑海中就会根据已经有的知识显现出稻草人的基本模样。如果面对的主要是农村的学生的话，一般同学们都会见到过真实的稻草人。如果是城市里的孩子的话，我觉得见过真实稻草人的同学很少，大部分都应该是从书本上或者电视上见到过。
然后老师可以提供一些真实的场景素材，让同学们根据素材来想象一个故事，讲故事的过程就是组织画面的过程。有了故事情节以后，根据准备好的素材，讲解稻草人的主要表现方法，以及其他一些辅助的构图元素，比如像天空中的小鸟，地上的花朵和草坪。把故事与绘画技法结合起来，才能产生我们需要的画面。
老师最好能够在白板上示范一到两种稻草人的表现方法，这样才能更直观地教会
老师最好能够在白板上示范一到两种稻草人的表现方法，这样才能更直观地教会
同学们如何去画。美术不同于其他学科讲清楚就可以，美术必须要以最直观的方
式呈现给同学们，也就是画出来，这种方式最容易得到学生们的信任和肯定。美
术老师不光要课堂上讲得好，画的好也是非常非常重要的。
稻草人结构特征
1，以人为参照对象
2，以稻草为主要制作材料
3，外表夸张，有趣
4，立于田野之中
稻草人结构分析
根据人物的特征，用线条勾勒出稻草人的基本特征，注意表情夸张，以上
半身为主，不需要画腿。
半身为主，不需要画腿。
包括，帽子，头部，身体和上肢等几个重要的部分。然后，再添加几个装?
包括，帽子，头部，身体和上肢等几个重要的部分。然后，再添加几个装
饰的部分，如，天空中的小鸟。
饰的部分，如，天空中的小鸟。
另外，设置场景非常重要，主题是田野中的稻草人。?
另外，设置场景非常重要，主题是田野中的稻草人。
在《稻草人》这节课上，除了稻草人的形体表现以外，环境的表现也非常重要。所以还是要再让同学们继续加强对于场景的创造，特别对于低龄段儿的同学来说，画面的故事性，也是最后评判一幅画好坏的标准之一。故事当中出现的场景就是我们需要表现的画面细节。
辅助元素添加
飞鸟，走兽都可以作为画面元素添加，掌握其基本画法，颜色按照现实生活中的色彩表现即可。
具体步骤解析
第一步
根据刚才的故事性讲述和稻草人画法的示范，让同学们用铅笔在画纸中设计出故事情节。除主体的稻草人以外，还要注意地面、天空以及其他环境的添加。保证整个画面构图的完整性。
可以让同学们用自动铅笔或者2B以上的铅笔。因为小孩子在画画的时候，往往用力比较大，如果铅笔型号过大的话，就会画得比较黑，影响后期的上色。
第二步
勾线，主要就是用记号笔勾勒出刚才我们用铅笔画出的轮廓。
勾线最重要的就是线条的流畅性。线条的粗细关系，疏密关系等也要注意到，这一点我已经在多篇文章中说到，这里就不再赘述，如果有需要的话可以去我主页
当中查看其他文章，比如直接导入可以快速进入学习状态，提高听课效率，儿童画《绿萝》
第三步
上色。主要是采用水彩笔或马克笔。对于低龄段儿的孩子来说，水彩笔比较好掌控，也是最常用的工具之一。
画面着色。常规来说，稻草人我们主要以棕色为主。但我们绝对不局限于棕色。在我看来，只要是颜色不弄脏了，盒子里的水彩笔可以随意用。比如说，脸部可以画成黄色，也可以画成红色，还可以画成紫色，没有固定的要求。但涂色要均匀，干净，不要污染画面即可。
上色的顺序从主体物开始，按照从主到次的顺序进行涂色。
第四步
开始添加背景。地面主要以黄绿色调为主，注意色相之间的微妙变化。比如黄色有淡个黄色，中黄色，土黄色，甚至稍微加一点点橘黄都可以。可以先用黄色铺底，然后再用绿色稍加点缀。这样整体看起来层次就会多一些，画面也会显得丰富，饱满。
天空当中附属的小鸟，我们就把它化成干净的黄色，用两种黄色有一个小的过渡
天空当中附属的小鸟，我们就把它化成干净的黄色，用两种黄色有一个小的过渡
变化即可。
第五步
背景占有很大面积，我们可以画出很多的方式，比如蓝天白云式的，火红太阳式
的，而我采用的是用蓝色水彩笔点出大小不等的圆点，这种方式快速且有效果。
我觉得此时用在这里非常合适。
最后作品完成以后，老师根据同学们的作品做一个详细的讲评。最好能让同学们用通俗的语言来介绍一下自己的画面，学前班虽然能够讲得出来故事情节，但是并不一定能够表现到位，他们的作品需要我们再一次通过倾
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