八年级美术上册 第17课《家乡的河》教案1 人美版.doc

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家乡的河

1教学目标

知识目标:河流和人类生活的关系,黄河是我们的母亲河,淇河河流的故事,家乡生活的变化。

能力目标:观察周边生活环境发生的变化。用语言描述和评价,用绘画工具进行表达,用有创意的方法传达情感。

情感目标:学生通过学习,加深对家乡的认识,提高审美能力,加深对家乡的情感;通过合作学习,培养合作意识。

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2学情分析

本课有双重寓意,一是指黄河之水孕育了中原文化,黄河是河南人的家乡河:二是指我们鹤壁市的淇河,家乡的小河哺育了我们。本课以美术为主线,渗透相关学科知识,引导学生留意河流两岸的景色、生活的变化,流传的故事等多方面的审美体验,尝试对家乡做一个深入的了解,激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。

3重点难点

教学重点:学生对家乡的河的精神感悟,对河流的审美过程。

教学难点:学生对河流的描绘,综合活动中对河流的情感表达能力。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

4.1.2学时重点

4.1.3学时难点

:学生对河流的描绘,综合活动中对河流的情感表达能力。

4.1.4教学活动

【导入】导入新课

我们每个人的家乡几乎都有河,看看地图几乎每个省的省会都临着江河,世界上的古老文明往往产生在有河的流域:黄河哺育了中华民族,恒河孕育了古印度文化,尼罗河流域形成了古埃及文明。

讨论:为什么说黄河是中国人的母亲河,是我们河南人引以为豪的家乡河?

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【活动】有关诗词、音乐

大漠孤烟直,长河落日圆

黄河之水天上来,奔流到海不复回。

白日依山尽,黄河入海流。

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

《黄河大合唱》

【活动】观察欣赏家乡的河

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欣赏家乡河的图片,请你找认家乡的河。

【测试】问卷调查

我们鹤壁家乡河流的名称:?

地理位置:?

河流特点:

风土人情:?

怎样评价家乡的河?

【练习】描绘家乡的河

取景与构图:

取景时突出主题,对家乡环境有取有

舍,突出重点;从构图上讲重点表现的内

容、最有特点的部分确定为视觉中心,可

用“井”字形、平行、三角形构图。

定位于描绘:

确定画面位置后,运用透视等美术技

法,还可以利用不同的工具和不同的画种

表现景色,可适当的加些人物、动物点缀

画面。

学生作业展评

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【活动】考察家乡的河

可上网查资料,实地考察,找人咨询等多种方法,挖掘家乡河的魅力,展示家乡的河,分组合作,综合运用多种美术表现方法完成考察报告。

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4.2第二学时

4.2.1教学目标

4.2.2学时重点

4.2.3学时难点

4.2.4教学活动

4.3第三学时

4.3.1教学目标

4.3.2学时重点

4.3.3学时难点

4.3.4教学活动

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